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乐彩赢党委荐文(2021年1月)

文章来源: 发布时间:2021年02月02日 点击数: 字体:

乐彩赢党委荐文

(2021年1月)

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目录

1.国家主席习近平发表二〇二一年新年贺词(2021年1月1日《人民日报》)

2.艰难方显勇毅,磨砺始得玉成——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录①(2021年1月1日《人民日报》)

3. 努力绘就乡村振兴的壮美画卷——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录②(2021年1月2日《人民日报》)

4. 以更大气魄深化改革扩大开放——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录③(2021年1月3日《人民日报》)

5. 大道不孤,天下一家——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录④(2021年1月4日《人民日报》)

6. 征途漫漫,惟有奋斗——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录⑤(2021年1月5日《人民日报》)

7. 我们共赴一个新的春天(光明日报社论。2021年1月1日《光明日报》)

8..艰难方显勇毅 磨砺始得玉成——习近平主席二〇二一年新年贺词的启示之一(2021年1月1日《光明日报》)

9. 平凡铸就伟大 英雄来自人民——习近平主席二〇二一年新年贺词的启示之二(2021年1月2日《光明日报》)

10.胸怀千秋伟业 恰是百年风华——习近平主席二〇二一年新年贺词的启示之三(2021年1月3日《光明日报》)

11.衡水中学毕业的我,采访了3位校长(2021年1月6日《中国青年报》)

12.教育惩戒的困局如何破(2021年1月5日《光明日报》)

13法理上的惩戒依据(2021年1于5日《光明日报》)

14.儿童究竟需要什么样的陪伴(2021年1月7日《中国教育报》)

15.父母应善于发现并发挥孩子的优势(2021年1月7日《中国教育报》)

16.如何陪伴孩子与“网”共舞(2021年1月7日《中国教育报》)

17.放与罚之间——新法求解最错少年之“恶”(2021年1月9日《光明日报》)

18.“博士村”其实没有神话?中国乡村教育的“逆水”样本(2021年1月11日《中国青年报》)

19.让我们一起逐梦前行(人民论坛)——二〇二一,昂首迈步新征程①(2021年1月12日《人民日报》)

20.在奋斗中定义时间(人民论坛)——二〇二一,昂首迈步新征程②(2021年1月13日《人民日报》)

21.谱写新时代的青春之歌(人民论坛)——二〇二一,昂首迈步新征程③(2021年1月14日《人民日报》)

22.领航中国,从这里出发(2021年1月19日《人民日报》)

23.“红色基因”代代相传(2021年1月19日《人民日报》)

24.非凡成绩坚定发展自信(2021年1月19日《人民日报》)

25.工匠精神及其当代意义(2021年1月18日《光明日报》)

26.百年“红楼”正青春(2021年1月19日《中国青年报》)

27.腊八节,粥可温,疫可逐(2021年1月19日《中国青年报》)

28.这届年轻人,你的身体还好吗(2021年1月18日《人民政协报》)

29.拨亮为梦想导航的灯火(2021年1月25日《人民日报》)

30.全面从严治党首先要从政治上看(2021年1月25日《人民日报》)

31.胸怀天下者必然朋友遍天下(2021年1月24日《光明日报》)

32.体育评价要摒弃应试思维(2021年1月23日《中国教育报》)

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1.国家主席习近平发表二〇二一年新年贺词

大家好!2021年的脚步越来越近,我在北京向大家致以新年的美好祝福!

  2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情,我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱,用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。在共克时艰的日子里,有逆行出征的豪迈,有顽强不屈的坚守,有患难与共的担当,有英勇无畏的牺牲,有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵,从科研人员到社区工作者,从志愿者到工程建设者,从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代,无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生,将涓滴之力汇聚成磅礴伟力,构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影,一次次心手相连的接力,一幕幕感人至深的场景,生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!向所有不幸感染的病患者表示慰问!向所有平凡的英雄致敬!我为伟大的祖国和人民而骄傲,为自强不息的民族精神而自豪!

  艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。我们克服疫情影响,统筹疫情防控和经济社会发展取得重大成果。“十三五”圆满收官,“十四五”全面擘画。新发展格局加快构建,高质量发展深入实施。我国在世界主要经济体中率先实现正增长,预计2020年国内生产总值迈上百万亿元新台阶。粮食生产喜获“十七连丰”。“天问一号”、“嫦娥五号”、“奋斗者”号等科学探测实现重大突破。海南自由贸易港建设蓬勃展开。我们还抵御了严重洪涝灾害,广大军民不畏艰险,同心协力抗洪救灾,努力把损失降到了最低。我到13个省区市考察时欣喜看到,大家认真细致落实防疫措施,争分夺秒复工复产,全力以赴创新创造,神州大地自信自强、充满韧劲,一派只争朝夕、生机勃勃的景象。

  2020年,全面建成小康社会取得伟大历史性成就,决战脱贫攻坚取得决定性胜利。我们向深度贫困堡垒发起总攻,啃下了最难啃的“硬骨头”。历经8年,现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽。这些年,我去了全国14个集中连片特困地区,乡亲们愚公移山的干劲,广大扶贫干部倾情投入的奉献,时常浮现在脑海。我们还要咬定青山不放松,脚踏实地加油干,努力绘就乡村振兴的壮美画卷,朝着共同富裕的目标稳步前行。

  今年,我们隆重庆祝深圳等经济特区建立40周年、上海浦东开发开放30周年。置身春潮涌动的南海之滨、绚丽多姿的黄浦江畔,令人百感交集,先行先试变成了示范引领,探索创新成为了创新引领。改革开放创造了发展奇迹,今后还要以更大气魄深化改革、扩大开放,续写更多“春天的故事”。

  大道不孤,天下一家。经历了一年来的风雨,我们比任何时候都更加深切体会到人类命运共同体的意义。我同国际上新老朋友进行了多次通话,出席了多场“云会议”,谈得最多的就是和衷共济、团结抗疫。疫情防控任重道远。世界各国人民要携起手来,风雨同舟,早日驱散疫情的阴霾,努力建设更加美好的地球家园。

  2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖,一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望,越过急流险滩,穿过惊涛骇浪,成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。胸怀千秋伟业,恰是百年风华。我们秉持以人民为中心,永葆初心、牢记使命,乘风破浪、扬帆远航,一定能实现中华民族伟大复兴。

  站在“两个一百年”的历史交汇点,全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫,惟有奋斗。我们通过奋斗,披荆斩棘,走过了万水千山。我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌!

  此时此刻,华灯初上,万家团圆。新年将至,惟愿山河锦绣、国泰民安!惟愿和顺致祥、幸福美满!

  谢谢大家!

 《人民日报 》( 2021年01月01日)

2.?艰难方显勇毅,磨砺始得玉成

——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录①

新故相推,日生不滞。在风雨兼程中,我们告别2020年,迎来2021年。

  “艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。”新年前夕,习近平主席发表二〇二一年新年贺词,回顾“用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗”,展望“全面建设社会主义现代化国家新征程”,祝愿“山河锦绣、国泰民安”“和顺致祥、幸福美满”,勉励广大干部群众“继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌”。铿锵的话语、豪迈的宣示、殷切的关怀、深情的祝福,通过电波和网络传至四面八方、引来广泛共鸣,激励着无数中华儿女昂首阔步走向更加美好的未来。

  2020年是极不平凡的一年。回顾这一年,征途充满艰辛,奋斗成果显著。面对突如其来的新冠肺炎疫情,无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生,将涓滴之力汇聚成磅礴伟力,构筑起守护生命的铜墙铁壁,取得了抗疫斗争重大战略成果,创造了人类同疾病斗争史上又一个英勇壮举。面对错综复杂的国际国内形势,我们披荆斩棘、攻坚克难,统筹疫情防控和经济社会发展取得重大成果。从“十三五”圆满收官,到“十四五”全面擘画;从新发展格局加快构建,到高质量发展深入实施;从实现了经济增长由负转正,到完成了新时代脱贫攻坚目标任务;从抵御了严重洪涝灾害,到粮食生产喜获“十七连丰”;从海南自由贸易港建设蓬勃展开,到重大科技项目、重大工程建设捷报频传……习近平主席深刻总结这一年的发展成就,并深情点赞:“神州大地自信自强、充满韧劲,一派只争朝夕、生机勃勃的景象”。2020年,我们交出了一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷,中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步。

  习近平主席感慨:“我们通过奋斗,披荆斩棘,走过了万水千山。”在泰山压顶的危难时刻,以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势,带领全党全军全国各族人民迎难而上、攻坚克难,在这极不寻常的年份创造了极不寻常的辉煌。2021年是中国共产党百年华诞。“百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。”回顾历史,中国共产党带领中国人民经千难而前仆后继,历万险而锲而不舍,在列强侵略时顽强抗争,在山河破碎时浴血奋战,在一穷二白时发愤图强,在时代发展时与时俱进,创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。胸怀千秋伟业,恰是百年风华。在新时代的长征路上,我们要永葆初心、牢记使命,发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑,永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲,为完成党的历史使命而不懈奋斗。

  当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。从2021年开始,我国进入“十四五”时期,这是乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,在我国发展进程中具有里程碑意义。站在“两个一百年”的历史交汇点,开启新征程,扬帆再出发,正需要亿万人民增强自信心和自豪感、凝聚力和向心力,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,乘风破浪、坚毅前行。正如习近平主席所强调的:“征途漫漫,惟有奋斗。”事实已经证明并将继续证明,中国人民是伟大的人民、英勇的人民,一定能够继续创造令人刮目相看的人间奇迹!

  踏平坎坷成大道,越是艰险越向前。前进道路不会一帆风顺,但惟其艰难,才更显勇毅;惟其笃行,才弥足珍贵。新的一年,有以习近平同志为核心的党中央坚强领导,有亿万人民齐心协力、开拓进取,我们必能以优异成绩庆祝建党100周年,在全面建设社会主义现代化国家新征程上铸就新的历史伟业!

 《人民日报 》( 2021年01月01日)

3.努力绘就乡村振兴的壮美画卷

——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录②

民族要复兴,乡村必振兴。脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进乡村振兴,这是“三农”工作重心的历史性转移。

  在二〇二一年新年贺词中,习近平主席充分肯定过去一年全面建成小康社会取得伟大历史性成就,决战脱贫攻坚取得决定性胜利,强调我们还要咬定青山不放松,脚踏实地加油干,努力绘就乡村振兴的壮美画卷,朝着共同富裕的目标稳步前行。豪情满怀的宣示、语重心长的嘱托,给人以深刻的启示、奋进的力量,鼓舞人们撸起袖子加油干、越是艰险越向前。

  打好脱贫攻坚战是实施乡村振兴战略的优先任务。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的标志性工程,采取许多具有原创性、独特性的重大举措,组织推进人类历史上规模空前、力度最大、惠及人口最多的脱贫攻坚战。2020年,我们向深度贫困堡垒发起总攻,啃下了最难啃的“硬骨头”。历经8年,现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽,我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务,消除了绝对贫困和区域性整体贫困,取得了令全世界刮目相看的重大胜利。习近平主席深情回顾:“这些年,我去了全国14个集中连片特困地区,乡亲们愚公移山的干劲,广大扶贫干部倾情投入的奉献,时常浮现在脑海。”脱贫攻坚取得胜利,充分彰显了党的领导和我国社会主义制度的政治优势,向全世界展现了党领导亿万人民创造的人间奇迹。

  “农,天下之大业也。”历史和现实都告诉我们,农为邦本,本固邦宁。我们要坚持用大历史观来看待农业、农村、农民问题,只有深刻理解了“三农”问题,才能更好理解我们这个党、这个国家、这个民族。必须看到,全面建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,最艰巨最繁重的任务依然在农村,最广泛最深厚的基础依然在农村。还要看到,在我们这样一个拥有14亿人口的大国,实现乡村振兴没有现成的、可照抄照搬的经验。同时,尽管“三农”工作取得了显著成就,但农业基础还不稳固,城乡区域发展和收入分配差距较大,城乡发展不平衡、农村发展不充分仍是社会主要矛盾的集中体现。正因此,全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚,必须加强顶层设计,以更有力的举措、汇聚更强大的力量来推进。

  “乡村振兴是一盘大棋,要把这盘大棋走好。”去年底召开的中央农村工作会议对巩固和拓展脱贫攻坚成果,全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化作出重大部署。要清醒认识到,乡村振兴不是坐享其成,等不来、也送不来,需要我们坚定信心、咬定目标,苦干实干、久久为功,努力把这盘大棋走好、这件大事办好。全面推进乡村振兴落地见效,加快发展乡村产业,加强社会主义精神文明建设,加强农村生态文明建设,深化农村改革,实施乡村建设行动,推动城乡融合发展见实效,加强和改进乡村治理,才能绘就乡村振兴的壮美画卷。

  乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务,乡村是一个可以大有作为的广阔天地。只要我们举全党全社会之力推动乡村振兴,以更大的决心、更明确的目标、更有力的举措,促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足,就一定能谱写新时代乡村全面振兴新篇章。

 《人民日报 》( 2021年01月02日)

4.以更大气魄深化改革扩大开放

——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录③

“改革开放创造了发展奇迹,今后还要以更大气魄深化改革、扩大开放,续写更多‘春天的故事’。”习近平主席的铿锵话语,充满智慧和力量,彰显信心与豪情,激励我们高举新时代改革开放旗帜,以一往无前的奋斗姿态、风雨无阻的精神状态,把改革开放不断推向深入。

  2020年,面对错综复杂的国际国内形势,以习近平同志为核心的党中央继续坚定不移推进改革开放,中央深改委部署的50个重点改革任务和其他75个改革任务基本完成,中央和国家机关有关部门完成143个改革任务,各方面出台268个改革方案。这一年,我们隆重庆祝深圳等经济特区建立40周年、上海浦东开发开放30周年,推动改革不停顿、开放不止步。南海之滨春潮涌动,深圳是改革开放后党和人民一手缔造的崭新城市,是中国特色社会主义在一张白纸上的精彩演绎;黄浦江畔绚丽多姿,浦东从过去以农业为主的区域,变成了一座功能集聚、要素齐全、设施先进的现代化新城。习近平主席在新年贺词中深情点赞“先行先试变成了示范引领,探索创新成为了创新引领”,感慨改革开放创造的发展奇迹。

  党的十八届三中全会对全面深化改革作出重大部署,以习近平同志为核心的党中央以前所未有的决心和力度冲破思想观念的束缚,突破利益固化的藩篱,坚决破除各方面体制机制弊端,积极应对外部环境变化带来的风险挑战,开启了气势如虹、波澜壮阔的改革进程。7年多来,各方面共推出2485个改革方案,改革目标任务总体如期完成,各领域基础性制度框架基本确立,许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构。回顾这些年改革工作,我们党提出的一系列创新理论、采取的一系列重大举措、取得的一系列重大突破,都是革命性的,开创了以改革开放推动党和国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革的新局面。实践深刻表明,这不仅是一场思想理论的深刻变革,一场改革组织方式的深刻变革,也是一场国家制度和治理体系的深刻变革,一场人民广泛参与的深刻变革。实践充分证明,改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

  “十四五”时期我国进入新发展阶段,国内外环境正在发生深刻复杂变化。越是环境复杂,越是要以更坚定的信心、更有力的措施把改革开放不断推向深入。我们已经啃下了不少硬骨头但还有许多硬骨头要啃,我们攻克了不少难关但还有许多难关要攻克。改革又到了一个新的历史关头,我们要坚定改革信心,汇聚改革合力,再接再厉,锐意进取,推动新发展阶段改革取得更大突破、展现更大作为。世界经济面临诸多复杂挑战,我们决不能被逆风和回头浪所阻,要站在历史正确的一边,坚定不移全面扩大开放,推动建设开放型世界经济,推动构建人类命运共同体。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,与时俱进全面深化改革、锐意开拓全面扩大开放,我们就一定能在危机中育先机、于变局中开新局,乘风破浪、奋勇前进。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”新时代新的伟大征程开启,新时代改革开放扬帆再出发,永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风,我们就一定能续写更多“春天的故事”,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,创造让世界刮目相看的新的更大奇迹。

《人民日报 》( 2021年01月03日)

5.?大道不孤,天下一家

——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录④

“大道不孤,天下一家。经历了一年来的风雨,我们比任何时候都更加深切体会到人类命运共同体的意义。”在二〇二一年新年贺词中,习近平主席回望过去一年推动疫情防控国际合作的不凡历程,指出疫情防控任重道远,倡议世界各国人民要携起手来,风雨同舟,早日驱散疫情的阴霾,努力建设更加美好的地球家园。中国信心、中国方案、中国力量,为赢得全球抗疫最终胜利和推动世界经济复苏注入了强大的正能量。

  2020年,对中国人民来说是极不平凡的一年,对世界各国人民来说也是异乎寻常的一年。人类共同经历了一场惊心动魄的风险挑战,有乌云遮天、狂风骤雨,也有云开日出、美丽彩虹。在中国抗击疫情的艰难时刻,国际社会许多成员给予我们真诚帮助和支持,一声声“武汉加油”“中国加油”从四面八方传来;我们在自身疫情防控面临巨大压力的情况下,发起了新中国成立以来援助时间最集中、涉及范围最广的紧急人道主义行动,为全球抗疫贡献了智慧和力量。习近平主席在新年贺词中指出:“我同国际上新老朋友进行了多次通话,出席了多场‘云会议’,谈得最多的就是和衷共济、团结抗疫。”全球抗击疫情历程再次说明,人类命运休戚与共,各国利益紧密相连,世界是不可分割的命运共同体。我们要为人民福祉着想,秉持人类命运共同体理念,用实际行动为建设美好世界作出应有贡献。

  当前,世纪疫情和百年变局交织,国际格局深刻演变,世界进入动荡变革期。国际社会正在经历多边和单边、开放和封闭、合作和对抗的重大考验。“世界怎么了,我们怎么办”成为时代之问。尽管面临一系列风险挑战,尽管受到疫情影响,中国扩大开放的步伐仍在加快。从发布实施海南自由贸易港建设总体方案、深圳进一步扩大改革开放的实施方案,到成功举办第三届中国国际进口博览会,从正式签署区域全面经济伙伴关系协定,到如期完成中欧投资协定谈判,中国始终秉持人类命运共同体理念,顶住单边主义、保护主义、霸权主义逆流,为促进和平与发展作出了积极贡献。正如习近平主席强调的,“让中国市场成为世界的市场、共享的市场、大家的市场。”我们相信,各国走向开放、走向合作的大势没有改变。不管遇到什么风险、什么灾难、什么逆流,人类社会总是要前进的,而且一定能够继续前进。

  不久前,党的十九届五中全会规划了中国未来发展,提出全面建成小康社会奋斗目标将如期实现,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,我们将科学把握新发展阶段,坚定贯彻新发展理念,积极构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。我们构建新发展格局,绝不是封闭的国内单循环,而是开放的、相互促进的国内国际双循环。中国将坚定不移扩大对外开放,增强国内国际经济联动效应,以自身复苏带动世界共同复苏,世界各国都将从中受益。面向未来,中国始终站在历史正确的一边,坚定不移全面扩大开放,推动建设开放型世界经济,推动构建人类命运共同体,做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,为世界和平与发展作出不懈努力。

  “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”人类正处在一个特殊的历史时期,我们都在同一艘船上。风高浪急之时,只要我们把准方向,掌握好节奏,团结合作,后疫情时代的世界必将如凤凰涅槃、焕发新生,乘风破浪,行稳致远!

《人民日报 》( 2021年01月04日)

6.?征途漫漫,惟有奋斗

——习近平主席二〇二一年新年贺词启示录⑤

  “征途漫漫,惟有奋斗。”在二〇二一年新年贺词中,习近平主席深情回顾中国共产党百年光辉历程,深刻指出我们通过奋斗,披荆斩棘,走过了万水千山,我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌!

  2021年是中国共产党百年华诞。百年来,从九原板荡的危机中诞生,在烽火硝烟的战争中淬火,于激情燃烧的建设中挺立,在改革开放的洪流中壮大,中国共产党团结带领亿万人民,战胜了一个又一个艰难险阻,创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹,迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。习近平主席深刻总结:“从上海石库门到嘉兴南湖,一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望,越过急流险滩,穿过惊涛骇浪,成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。”

  百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。百年来,我们党所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲,都是为了人民幸福和民族复兴。正是由于始终坚守这个初心和使命,我们党才能在极端困境中发展壮大,才能在濒临绝境中突出重围,才能在困顿逆境中毅然奋起。刚刚过去的2020年极不寻常、极不平凡,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱,用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗;我们向深度贫困堡垒发起总攻,啃下了最难啃的“硬骨头”,解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题取得历史性成就,全面建成小康社会胜利在望。历史已经并将继续证明,只要心里始终装着人民,始终把人民利益放在最高位置,自觉同人民想在一起、干在一起,我们就一定能够依靠人民战胜一切艰难险阻,创造新的时代辉煌。

  胸怀千秋伟业,恰是百年风华。站在“两个一百年”的历史交汇点,开启全面建设社会主义现代化国家新征程,我们信心百倍,步履坚定。从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排,是我们奋斗的坐标。社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的。开启新征程、扬帆再出发,尤须深刻铭记中国人民和中华民族为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而奋斗的百年艰辛历程,大力发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑,永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲。只要我们秉持以人民为中心,永葆初心、牢记使命,永远为人民而奋斗,乘风破浪、扬帆远航,就一定能实现中华民族伟大复兴。

  历史照亮未来,征程未有穷期。党的领导是战胜一切困难和风险的“定海神针”,坚持党的全面领导是国家和民族兴旺发达的根本所在,是全国各族人民幸福安康的根本所在。我们坚信,在中国共产党的坚强领导下,中国人民一定能以一往无前的奋斗姿态、风雨无阻的精神状态,继续创造令人刮目相看的人间奇迹,继续向着实现中华民族伟大复兴的光辉目标昂扬进发!

 《人民日报》(2021年01月05日)

7. 我们共赴一个新的春天

重启2020,将不再会成为话题。因为,2021,新的一年,已经悄然开启。

  当新一年的阳光普照大地,我们缅怀那些不再有机会走进下一个春天的人们,也和那些猝不及防到来的艰难日子说一声“再见”。虽然黑天鹅的阴影仍旧笼罩,还是请让我们向世界轻声问候一句:你好!

  估计从来没有人想到,我们将以这种方式站在历史的中心。疫情以及随之而来的动荡,渗透进每个人的生活,考验着整个世界。习以为常的生活经验部分失效,作为参照的价值坐标部分迁移,各种生命体验都被高度压缩进这短短的一年。如果说,过去的一年还有什么是确定的话,那就是不确定本身。

  困厄不忍回望,困厄中的善良与守望已被历史记取。当人的物理位移严重受限,心灵的距离却无限趋近于无。当压力的帕值接近极限,大批连姓名都没有留下的平凡人坚定地站起。为生命摆渡,与无常对抗,有那么多个时刻,一个人就像一支队伍,也有那么多个瞬间,14亿人行动如一人。共情,让我们彼此实现更深的联结;坚忍,让我们共同的意志有更强的耐受性。如果说,过去的一年还有什么是不确定中的确定的话,那就是这些照亮沉重时刻的光。

  借着这束束光亮,我们迎难而上,勇敢拥抱不确定。脚下的征途依旧是星辰大海,前眺的路标依旧是“两个一百年”的奋斗目标。我们从容擘画未来15年的发展蓝图,以RECP的签署为“全球化”画上下划线。让更多的“她们”被“看见”,将更多的老年人从数字时代的边缘拉回,把更多的孩子送回安静的书桌前,我们知道,“确定”就在这些永不放弃的努力背后。坚定参与全球团结抗疫,成为今年全球唯一实现经济正增长的主要经济体,作出鼓舞世界的中国碳中和目标,我们知道,“确定”就在这些展现休戚与共的历史决断背后。

  没有谁比凛冬中的人更期盼春天,也没有谁比历经凛冬考验的人更能接得稳春天。2020年的连环考,给予我们沉着审视的机会,赐予我们丰厚的情感资源,让我们有勇气迎接充满未知又写满希望的2021。过去五年的砥砺奋进,则让我们更加明晰,从“极不平凡”走来,向“重要战略机遇”驶去,到底要锚定怎样的思想坐标,秉承怎样的精神内核,将中国现代化之路延伸向何方。

  江河多曲折,道路非笔直。2021,这场与疫情蔓延竞速的比赛仍未完结,我们需要继续为生活重新复位、为世界重新打开争分夺秒,赢取机会。后疫情时代,冲击波的扩散也仍未停止,仍然复杂难测的国际情势、依旧繁多艰巨的改革发展任务,是我们必须要面对的。如何巩固经济恢复基础,拓展脱贫攻坚成果?如何满足稳增长与控风险的目标,构建新发展格局?如何在进取与秩序、创新与监管中取得平衡?如何实现全要素生产率和人民群众获得感的双提升?如何通过人口转变与社会就业的压力测试?无一项不需要立足高远、审慎判断,增强问题意识,以改革破题,以创新拓路。

  就在2020年的倒数第二天,历时7年长跑的中欧投资协定如期谈成。它留给世界的,绝不只是中国深化改革、推动更高水平开放的坚定背影,这面共同撑起的船帆作为共克时艰、乘风破浪的意象,带给跨入2021年的所有人们以慰藉与信念、对明天的更多想象与期待。

  来吧!带着我们与时间的约定。新的一年,光明日报将继续坚守思想文化大报定位,拓展全媒体传播格局,精雕报纸版面和内容生产,新增文旅、青年话题、深度调查看中国等内容,同时奔向“守正”与“创新”。

  来吧!带着我们与时间的约定。新的一年,让我们彼此如一撇一捺,相互支撑;让大国与小家如海与浪花,紧紧相系;让温暖与力量似大江大河,奔流不息。

  来吧!带着我们与时间的约定。2021,春天与你共赴,梦想与你共追,历史与你共书!

《光明日报》(2021年1月1日)

8.艰难方显勇毅 磨砺始得玉成

——习近平主席二〇二一年新年贺词的启示之一

“我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱,用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。”“全面建成小康社会取得伟大历史性成就,决战脱贫攻坚取得决定性胜利。”……华灯初上,习近平主席通过中央广播电视总台和互联网发表2021年新年贺词,回顾了中国人民在过去一年所取得的伟大成就,并向大家致以新年的美好祝愿。

  新年钟声是一份丰厚礼物,让我们在奋进前行的路上稍作休整,仔细回忆并审视走过的旅程,认真思考并回答下一步走向何方。

  2020年是极不平凡的一年。我们同疫情搏击、与贫困战斗,同心协力抗洪救灾,在艰苦卓绝的拼搏奋斗过程中见证了当代中国精神;我们加快构建新发展格局、深入实施高质量发展,粮食生产喜获“十七连丰”、科学探测领域实现重大突破,同时在世界主要经济体中率先实现正增长,让世界重新认识了中国智慧与中国力量;我们隆重庆祝深圳等经济特区建立40周年、上海浦东开发开放30周年,以更加成熟、宽广、包容的胸怀气度进一步深化改革、扩大开放,秉持同舟共济、合作共赢的信念与追求,得到全世界范围广泛认同。历史一次次证明,中国人民是团结一心不可战胜的,而今日尤甚。志之难也,不在胜人,而在自胜。触目可及的成就,为中国共产党领导和我国社会主义制度独特优势写下了新的注脚;当之无愧的荣誉,不仅证明了曾经努力的意义和价值,更鼓舞和激励着14亿中国人民继续乘风破浪、扬帆远航。

  2021年是中国共产党百年华诞。从上海石库门到嘉兴南湖,小小红船越过急流险滩、穿过惊涛骇浪,成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮;从百废待兴、百业待举的新中国成立初期,到而今开启全面建设社会主义现代化国家新征程,在中国共产党的带领下,中国人民的幸福生活如同细流汇成小溪、小溪聚为江河,势不可当地奔向梦想中的远方。但是,当中国不断前进的时候,世界历史却遭到了涡流扰动。在这样一个时间节点,我们该用什么样的视角审视当前世界的变化?我们要选择如何度过21世纪的第三个十年?我们这代人要为下一代人打造怎样的世界?大道不孤,天下一家。“世界各国人民要携起手来,风雨同舟,早日驱散疫情的阴霾,努力建设更加美好的地球家园。”习近平主席在贺词中给出答案,这也是中国一以贯之为世界贡献的宝贵精神财富。中国始终坚信,和平发展仍是时代的主题,合作共赢对任何一个地区、国家乃至全世界而言都是最优选择。

  艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。当2021年第一缕晨光唤醒大地,无限辽阔的美好远景在我们面前徐徐展开。站在“两个一百年”的历史交汇点上远眺,一个活力充盈、精神振奋的民族正在继续奋斗,一个生机盎然、日新月异的中国正在勇往直前。让我们以更加伟大的勇气和团结的精神,创造出新的灿烂辉煌!

  《光明日报》(2021年01月01日)

9.平凡铸就伟大 英雄来自人民

——习近平主席二〇二一年新年贺词的启示之二

2020年是极不平凡的一年,我们遭遇了突如其来的新冠肺炎疫情,病毒的影响让全世界所有人的生活严峻且艰难。2020年是极不平凡的一年,在“小康”一词出现近3000年后,我们克服了疫情影响,全面建成小康社会取得伟大历史性成就,决战脱贫攻坚取得决定性胜利。2020年是极不平凡的一年,我国作为率先实现正增长的世界主要经济体,秉持人类命运共同体理念,同世界各国风雨同舟、团结抗疫。

  这极不平凡的一年,使我们更加懂得了家国相依、命运与共的道理。我们,就是中国;我们,就是每一个中国人。我们见证了历史,更创造了历史。这一年里,每一位平凡的中国人都作出了自己不平凡的贡献。我们所做的一切,令习近平主席动容:“平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!”“我为伟大的祖国和人民而骄傲,为自强不息的民族精神而自豪!”

  面对疫情,从白衣天使到人民子弟兵,从科研人员到社区工作者,从志愿者到工程建设者,从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代,无数人以生命赴使命,用众志成城和坚韧不拔,诠释了人间大爱,书写了抗疫史诗。

  面对“十三五”收官“十四五”启航的重要转折时间点,我们认真细致落实防疫措施,争分夺秒复工复产,全力以赴创新创造,统筹疫情防控和经济社会发展取得重大成果,开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。

  面对深度贫困堡垒,我们的乡亲们用愚公移山的干劲发起了总攻,我们的广大扶贫干部倾情投入、无私奉献,啃下了最难啃的“硬骨头”。历经8年,现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽,决战脱贫攻坚取得了决定性胜利。

  历史由每一个中国人书写,一切成就归功于每一个中国人。2020年,我们通过奋斗,披荆斩棘,走过了万水千山。

  2021年,是中国共产党百年华诞;2021年,是“十四五”开局之年;2021年,是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年。重要的时间节点,是我们工作的坐标。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史坐标系中,这一年一定将留下极其特殊而重要的印记。站在“两个一百年”的历史交汇点,征途漫漫,惟有奋斗。2021年,我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌!

  《光明日报》(2021年01月02日)

10.胸怀千秋伟业 恰是百年风华

——习近平主席二〇二一年新年贺词的启示之三

“胸怀千秋伟业,恰是百年风华。我们秉持以人民为中心,永葆初心、牢记使命,乘风破浪、扬帆远航,一定能实现中华民族伟大复兴。”回顾2020年中国发展的风雨历程、展望2021年中国共产党的百年华诞,习近平主席在2021年的新年贺词中深刻阐释了百年大党的初心使命、信心定力。掷地有声的话语,响彻大江南北;胜必在我的信念,传遍中华大地。

  2020年跌宕起伏、极不平凡。与人类未知的病毒交手,我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱,用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。向摆脱贫困、全面小康挺进,我们实现了现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽。“十三五”圆满收官,“十四五”全面擘画;新发展格局加快构建,高质量发展深入实施。这些历史性成就,充分体现了党的领导的政治优势,体现了我们党总揽全局、协调各方的领导核心作用。

  新冠肺炎疫情是一场突如其来的历史考验。以习近平同志为核心的党中央统揽全局、果断决策,以非常之举应对非常之事,把人民生命安全和身体健康放在第一位,第一时间实施集中统一领导,因时因势制定重大战略策略。用1个多月的时间初步遏制疫情蔓延势头,用2个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内,用3个月左右的时间取得武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果,最终夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。在此基础上,统筹推进疫情防控和经济社会发展工作,取得显著成效,中国在世界主要经济体中率先实现了正增长。对于一个百年大党而言,赢得这场历史考验,见魄力也见定力、见领导力也见凝聚力。

  脱贫攻坚是一场久久为功的历史接力。2012年年底,中国农村贫困人口9899万,党中央坚持用8年时间啃下最硬的骨头,直到实现“一个都不能少”,直到将写在社会主义典籍当中的“公平”落实于中华大地。农耕文明与贫困缠斗千年,贫困荫翳始终笼罩着中华民族的历史,而中国共产党带领中国人民前仆后继、接续奋斗,最终在建党百年改变这一历史命运,使中华民族彻底摆脱绝对贫困。抉择必是战略抉择、事业必是千秋伟业,这就是一个百年大党的心胸与视野。

  2020年以浓墨重彩写进了中国历史,2021年将迎来中国共产党百年华诞。“百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚”,一艘红船曾沿着井冈峰顶、遵义城头、延安宝塔、天安门上的灯标前行,驶过惊涛骇浪、万水千山,最终把中国革命、建设、改革串联成一幅动人心魄的大潮行舟图。现在,行至“两个一百年”的历史交汇点,即将驶入全面建设社会主义现代化国家新征程,应以“百年初心历久弥坚”自我鞭策,以“恰是百年风华”自我激励,承载中国人民的重托,创造更加灿烂的辉煌。

《光明日报》(2021年01月03日)

11.衡水中学毕业的我,采访了3位校长

尹海月

《中国青年报》(2021年01月06日 06版)

  2020年下半年,我采访了3位校长:将1804名女孩送出大山的云南华坪女子高级中学校长张桂梅、去贵州黔东南苗族侗族自治州支教的杭州校长陈立群,还有把8个留守学生送到清北的校长罗湘云。

  我毕业于衡水中学。第一次得知我毕业于此时,同事们露出我仿佛来自“地狱般学校”的惊讶表情,抛来一个个问题:你们吃饭只花几分钟吗?你们跑操就像军训一样吗?你们真的紧张到没时间上厕所吗?

  看,衡水中学四个字总能引来强烈的好奇。每当这时,我都会说,还好,没那么夸张。但其实,谈到母校对我的影响时,我多数时候是模糊、不自知的。

  在母校,我曾接受过残酷的“集体主义精神教育”——没错,我称之为残酷。我曾因跑早操摔倒影响班级队形被班主任骂到哭,因在严抓卫生期间掉落一张纸被要求回家反省一周,因成绩退步被叫家长。

  后来,我考进一所985大学。在一所一年能有200多人考上清北、一本上线率高达90%的学校,这不太值得祝贺,但于我而言也算不错的起点。

  我的同事说,在我身上看到了高中赋予我的抗压能力。毕业后,我常思考一个问题:我的高中经历究竟在我身上留下了什么痕迹。

  2020年,采访那些校长时,我有一份私心:这些心怀教育理想的校长如何看待“衡水模式”?

  采访张桂梅校长,我在华坪女子高中看到“衡水模式”的影子。女生被要求剪短发,每天睡眠5小时,吃饭时间10分钟。我站在食堂门口,看着她们跑进食堂,一言不发吃饭,又跑回教室,仿佛看到了高中时的自己。

  张校长很认可“衡水模式”,这令我很惊讶。在衡水中学,除了学习,学生什么都不用做,学校食堂常年备有面包、水果、酸奶,教室、宿舍都有空调,为了不让我们学习分心,学校有专门人员管纪律,一旦你做了跟学习无关的事,比如吃零食、迟到、在宿舍不睡觉,你的名字就会出现在一张记录班级表现分数的表格里。

  这些,张校长都很了解。她曾效仿衡中的方式管理女高,发现女高不具备这么多人力、财力——作为全国第一所免费女子高中,学校的教师工资由县财政分发,其余的钱都要靠她化缘。相比衡水中学的学生,女高学生基础差,她能做的,除了督促老师增进教学水平,只有让学生打时间仗。

  这里的学生每天比我们高中时少睡2个半小时。很多人觉得张校长无情,我能理解她,对那些连学都上不起的山里女孩来说,高考是唯一的机会。

  后来,我陪张桂梅去一个女生家里家访,破旧的土房子里,唯一的家电冰箱盖着蜘蛛网,被子脏得泛着油光,灶台很久没开火了。女孩的妈妈改嫁,爸爸酗酒。女孩中考失利,本没有机会再读高中,她在村里打印了建档立卡贫困户的证明,冒着雨来敲女高的大门。张桂梅收留了她。

  这样的学生,张桂梅见过太多。她太想把这些女孩送出大山。为了节约时间,女高学生去县里看病不需要排队,有医生说孩子们压力太大,该多点时间吃饭,张校长让医生闭嘴。她说,“只要不伤害她们,对她们有意义,我不管,就这么干。”

  如果没有张桂梅,黄付燕或许还留在山里。她读女高时,爸爸在工地上做临时工,妈妈在家种地,哥哥患上淋巴恶性肿瘤。为了省钱,她在学校不吃晚饭。

  后来,张桂梅去她家对她爸爸说,你家姑娘的生活费以后你们不用拿了,我们学校想办法。2011年,黄付燕考上内蒙古师范大学,毕业后去上海卖收藏品、先后在两家公司上班,后来,她又随丈夫去贵州,结婚生子。2018年,她带着丈夫和孩子去见张桂梅,想给学校捐款,张桂梅拒绝了。

  当时,黄付燕还没找到工作,她感觉到张桂梅有些生气,“好不容易读个大学出来,就在家里当个家庭主妇。”当时,张桂梅让她回去再努力,有需要时候再联系。

  这件事后来在网上引起争议。有人说,张桂梅歧视全职太太。张桂梅对媒体回应,反对学生当全职太太是怕她们被丈夫抛弃,“一旦两人没有共同语言,你当全职太太会最先被淘汰,磨来磨去,原来水准都没有了”。

  张桂梅知道,自己的学生承担不起这样的风险,她们没有退路。黄付燕也公开回应,称校长“话丑理不丑”。2019年,她考上贵州一所小学的特岗教师,她说是女高改变了她的命运。

  我在之前的报道中写了女高不够完美的一面,比如,为了让学生充分利用时间学习,张校长如何把控菜品的温度,让学生在5分钟内吃完午餐,学校也没有开设性教育课程,这些都引起一些争论。但在我看来,这已是张桂梅能做到的最好结果,正如一位读者所说,“有限的条件内,只能对目标做减法”。

  要高分还是要全面发展,这可能是考验很多校长的一个问题。我后来采访了正源中学的校长罗湘云。罗校长坦承,学校追求分数,学校从2018年开始派尖子生去衡水中学学习,按照衡水中学课程表调整课程计划,也用衡水中学的试卷,他认为国家既然是高考的选拔制度,就要努力让孩子出人头地,“教育本来不应该这么做,但你又没有更好的办法。”

  正源中学留守学生人数过半,2012年至2020年,学校有13名学生考入清华北大,其中8名是留守家庭的孩子。这是一个很不错的成绩,我采访后知道了学校成绩傲人的密码——这里的学生初二就读完初中的所有课程,随后进入准高一,用4年时间备战高考。

  在我看来,这仍然是向分数看齐的教育模式,学生的素质培养都指向为高考服务。相比我的高中,这里的高中氛围轻松许多。学生们不用穿校服,纪律没有那么严苛,休息时间也比我们多,但他们仍以考高分为主要目标。

  这自然是有效的。该校多位清北毕业生告诉我,如果不是学校的“2+4模式”,自己很可能只能考上一本。

  但当他们进入更高一层的世界,发现封闭单一的高中生活也因此限制了他们。正源中学一个去年考入北大的女孩告诉我,因为高中很少上实验课,在北大她连显微镜也不会用,她去问老师怎么调焦,老师匆匆帮她调好,让她直接观察微生物。她还是不会,又问同学,同学说,我已经观察好了,你直接来我这看。

  看老师不停回答同学“高深的问题”,她不好意思再开口。“我到现在都不会用,太难过了。”

  我知道,未来他们可能需要很长时间弥补差距,建立自信,完善自我。但能因此判定他们所接受的学校教育——那种以分数为导向的教育模式是不对的吗?

  我问过张桂梅这个问题,严苛的学习环境会不会让学生变得封闭、狭隘。她说,随着学生考入大学,这些会慢慢改变。我认同她的观点,对一个毫无资源和背景的农村娃而言,考大学更紧迫,这决定了未来的起跑点有多高。

  采访过两位校长后,我更加理解了那些山里的孩子、留守孩子没有什么能争的,只能争高考。直到我采访第三位校长陈立群, 他不认同一味追求分数的教育模式。

  陈立群曾在杭州学军中学任校长,2016年,他被邀请到黔东南苗族侗族自治州任台江民族中学校长,4年时间,他让这所学校从全州垫底的本科10%上线率增至79%。

  他不赞同为了分数过度剥夺学生时间的做法,认为这种模式培养的人与“45天速成鸡”无异,只讲究效率,不注重个性。在陈校长看来,教育者应该先把学生当人,爱这个“人”本身,不论学生品行优劣、成绩好差、家境富贫。其次把学生当孩子,不要试图控制他们。最后再把他们当学生看,他说,教育应该是“奥运会”,各展所长,各显其才。

  在台江民族中学,女生不用剪短发,学生每天早、中、晚都有1小时活动时间,还有很多社团活动。一天中午,我站在教学楼前,看到学生们慢悠悠往教室走,毫无紧张的氛围。

  陈校长认为,要提高一所学校的升学率,根本要提升教学质量,提高每一堂课的思维含量。

  台江民族中学成绩的提高证明了他方法的有效。但这并不能说服我,我认为陈校长之所以能在分数面前保持理智,源于这里没有能执行“衡水模式”的人——西部办学面临的很大困难是缺钱,有小学连电费也交不起,小学校长只能拿自己的工资垫付,在这样的条件下,校长们一门心思想着筹钱,保证学校水、电正常运转,工资如期发放。

  陈校长是个特例。作为被特邀来支教的校长,他有能力、有资源,可以在此施展自己的教育理念。我问他,假如他在河北任校长,面对升学率的竞争,还能奉行“以人为本”理念吗?

  他说自己依然不会走“衡水模式”,哪怕成绩差一点。他认为只考虑学生“走得出”、只顾当下“一阵子”的教育就是应试教育,真正的教育应考虑学生长远的“一辈子”,教育的终极目标是人的社会化。

  我跟随他去家访,一位今年的毕业生住在山里,我们驱车1个小时,又步行近半个小时,攀上一层比一层高的台阶抵达他海拔近1000米的家,家门口外几米就是幽深的山谷。高考前不久,男生家门口的地面出现了裂缝,陈校长拿出1万元让男生修缮地面。男生的母亲早逝,父亲外出打工,家中还有两个上学的弟弟。

  为了供养两个弟弟,他一边打假期工,一边读书。今年高考成绩只能报考大专院校,他犹豫继续读书还是打工赚钱,陈校长没有替他作选择,只说,要尽好大哥的职责,帮助两个弟弟好好读书,哪怕有一天弟弟们都读出去,没有回报他。男生点了点头。

  我听后很感动。多年以后,弟弟们读书有成,若真的离开他,他应该也会很宽慰,有人教过他付出不要强求回报的道理。

  后来,我们又去一位女生家里,那天下着大雨。女生家也是单亲家庭,父亲外出打工,她和弟弟两人在家。进屋后,我们发现读初中的弟弟正在念书,一面墙贴满了弟弟的奖状,陈校长本是来给考上大学的女生送红包的,告诉她大学费用会有爱心人士捐助,不用为此发愁。临走前,他又奖励女生的弟弟500元,鼓励他好好读书,并为这个没有雨伞的家庭留了一把伞。

  这个一直沉默的女孩在我们上车前,送给陈校长一个拥抱,哽咽着说了一句:“谢谢校长”。

  和陈校长交流近10天,我多了一些思考:高考是很重要,一切向分数看齐的教育模式就是对的吗?因为分数重要,教育者就能以此为借口,忽视学生的内心感受和自尊吗?如果拒绝这种教育模式,那些底层成长的孩子还有翻盘的机会吗?还有折中可行的教育模式吗?什么才是真正的教育?

  我没有找到答案。

  2019年夏天,我回了一次衡水,发现升学竞争已从高中延伸到初中,甚至小学。

  一位来自邢台的家长告诉我,2017年,得知只有在衡水本地满4年学习经历,才有资格考衡水中学公费生后,她将上六年级的女儿转入衡水一所小学,学费一年1.4万元。之后,女儿顺利考入衡水五中,在衡水五中初一部,有7000多名学生,共140个班,她听班主任说,只有前600名学生有机会进入衡水中学。

  但计划赶不上变化,2019年,衡水本地满4年学习经历被要求增加到5年。她算了笔账,如果孩子考上衡水中学,加上学费、生活费,高中至少需要每年5万元的教育支出。她感叹,现在就要咬紧牙关挣钱。

  我的侄女也在衡水读书,春节期间看到她因为成绩退步闷闷不乐,我不知道应该劝她不要太在意分数,还是打起精神继续努力。

  我曾跟一位衡水中学的老师讲过,高中的学习经历很多时候并不令我愉快,唯分数、唯集体的理念让我感受不到自我的存在。我的老师说,你不要只想学校让你失去了什么,可以想想它带给了你什么。

  后来我认真思考过这个问题。至今,我也说不清,衡水中学于我的具体意义。在找到答案之前,我打算对我接受的教育保持善意的怀疑,从未来的采访中去进一步寻找答案。

12.教育惩戒的困局如何破

本报记者 杜冰

《光明日报》(2021年01月05日 13版)

河北省邯郸市渚河路小学。郝群英摄/光明图片

  【教育沙龙】 ?

  近年来,不时冒出来的一些发生在学校里的极端事件,让教育惩戒越来越陷入“用”还是“不用”、“用了会怎么样”、“不用不惹事”,进而“不敢用”的困局。

  教育部日前公布的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)将于今年3月正式实施。家校间长期困扰、纠葛的很多具体问题有了刚性准绳,但在教育惩戒有章可循、有法可依之后,实施中还可能遇到哪些问题,家和校——实施者和接受者又该如何将惩戒的力量变成教育的有力组成部分,一系列问题需要在实践中摸索。

  主持人

  本报记者 杜冰

  专家

  华南师范大学 薛刚凌

  复旦大学 侯健

  北京大学 湛中乐

  中国人民大学 叶阳永、高杭

  中国教育科学研究院 周文娟

  西南大学 张海鹏

  华侨大学 王康敏

  华东师范大学 任海涛

教育惩戒为了什么?

  把教育惩戒定性为一种教育手段,其目的在于教育和转化存在违规行为的学生,培养学生更健康的人格。

  主持人:前些年,一名小学生因遭到任课老师较为严厉的批评后郁闷跳楼。有的说是孩子太脆弱,有的说是老师过于严苛,也有的说是家长过分溺爱。归根结底,还是如何教育孩子的问题。而这其中最直接的指向就是惩戒到底该不该有,惩戒的目的是什么,教育惩戒的权利如何界定?

  薛刚凌:教育惩戒作为一类重要的教育措施和教育方式,自古就是教育职责的重要构成部分,尤其是基础教育阶段,学生不仅需要学习知识,掌握基本的学习方法,更要养成良好品行和培育完整人格,以确保其能够具备全面进入社会的知识、能力和素质品格。教育惩戒正是学生良好品行养成和完整人格培育不可或缺的重要手段。

  侯健:这次《规则》把教育惩戒定性为一种教育手段,其目的在于教育和转化存在违规行为的学生,培养学生更健康的人格。教育惩戒是通过适当的惩罚性措施,帮助学生戒除不良的行为和习惯。

  周文娟:要立足校规校纪的育人宗旨,不仅要纠正学生错误言行、培养学生规则意识,更要发挥其对学生健康成长的引领性保障性作用。要坚持过罚适当原则,根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等选择适当的教育惩戒措施,保障教育惩戒与教育效果的有机统一。要完善教育惩戒后疏导机制,充分考虑学生的身体和心理承受能力。

  高杭:将教育惩戒视作教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权,坚持“确权”与“限权”并举、“保障”与“规范”并重的立法原则,凸显了教育惩戒作为公权力的部门法属性,同时将教育惩戒视为在鼓励、劝导、积极管教等教育方式之外具有不可替代性的重要教育方式,彰显了其作为教育方式的行业法属性。新时代的教育惩戒立法正在努力跳出主体性教育理念下教师与学生之间的二元对立和部门法视野中权力制约与权利保障的固有思维,将教育惩戒视作教育这种发生在师生之间的,以传授知识、塑造人格为基本内容的主体间交互活动中的一个不可分割的重要组成部分。强调准确认知和把握师生间的交互关系,在保证这种主体间交互关系得以实际存续与可持续发展的前提和基础之上规制教育惩戒行业现象,实现对教育惩戒活动中教师职业权力的保障和学生合法权益的保护,营造健康和谐的教育生态与育人环境。

学校和老师能不能真正做到敢管、善管?

  《规则》为教师合理、正当教育惩戒学生的行为免责,增强教师敢于教育惩戒学生的底气和勇气,促进教师维护教育正义。

  主持人:实际教学中,教师所面对的是“各具特色的学生”“复杂多变的现实”,有的学生非常调皮,有的学生性格懦弱、内向、敏感。而且在面对实际问题的时候,学生是否生病、家庭是否有重大变故发生、是否存在其他可能影响学生精神和情感的因素,都可能成为教师实施教育惩戒的影响因素。在这样的情况下,老师该如何使用惩戒的手段,把它们用得恰到好处,是一门学问。

  侯健:对未成年人而言,正面教育、表扬鼓励的比较优势会更大一些。立德树人,培养学生的良好意识,不能仅仅依靠在学生违规时施以教育惩戒,更应依靠在平时对学生进行积极管教。

  王康敏:教育惩戒是在普通管教手段失效的情况下,运用权威规训的方式把学生培养成更好的人,即社会主义建设者和接班人,并以此来塑造学生的理想人格与心灵秩序。

  教育惩戒重在关注学生“灵魂”而非“身体”。有效的教育惩戒不仅要指出学生言行错在何处,更要注重引导学生的科学思想、规则意识、信念伦理、道德责任,符合教育规律,把学生培养成立志为堪当中华民族伟大复兴大任的时代新人。

  周文娟:要按照教育规律以及不同学段、不同年龄学生身心发展特点,规范学生不良行为与相应教育惩戒措施,准确区分不良行为程度、性质和教育惩戒手段。要明确规定教师的禁止性行为。教师正当实施教育惩戒,因意外或者学生本人因素导致学生受到身体伤害的,应保障教师的合法权益。

  湛中乐:从合法性角度来看,创设教育惩戒方式主要有两条红线:一是不得以体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格的方式实施教育惩戒;二是不得侵害学生的受教育权。凡是让学生感受到肉体上疼痛的行为都属于体罚,如打手心、打耳光。而变相体罚则是指没有直接的暴力行为,但其效果与体罚相当。此外,教育惩戒与侮辱学生人格尊严之间的界限也要区分开来。人格最基本的要素是自尊心,禁止侮辱学生人格尊严就是要保护学生的自尊心。但人格尊严和自尊心并不能画等号。因此,只要教育惩戒没有危害学生作为“人”的身份和地位,没有把学生当成手段,就不构成侮辱学生人格尊严。同时,设定教育惩戒方式的另一条红线是不得侵害学生的受教育权。对于接受义务教育的小学生和初中生,学校不得开除他们。

  王康敏:体罚要么是通过歧视孤立、人格侮辱、名誉贬损等精神暴力败坏学生的灵魂,要么是以物理暴力给学生的身体造成痛苦和伤害,背离了教育的根本任务,本质上是错误的。

  任海涛:应该将“体罚”置于教育惩戒的范围之外。如果法律已经明确规定了具体处罚方式和程度的惩罚措施(如罚站、罚抄作业、罚进行劳动)都是合法的教育惩戒措施,那么它们就不应该被称为“体罚”。“体罚”应该是一个违法行为的概念,比如超过了法律规定的罚站时间、超过了法律规定的罚抄作业额度、辱骂及人格尊严侮辱的、造成身体痛苦等惩罚行为才是“体罚”。因此,法律允许教育惩戒,而对于“体罚”一律禁止。只有这样才能清晰区分二者的法律含义。我国《义务教育法》第二十九条规定:“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这个规定就表明,法定“教育惩戒”措施是不可能包括“体罚”“变相体罚”在内的。

孩子被老师罚了,家长该如何正确对待?

  家长应积极理性表达诉求,参与、配合、监督教育惩戒工作。

  主持人:网络上,常看到有由于教师实施教育惩戒,家长不理解教师行为而触发的家校冲突事件。微信群里,常有家长因孩子被实施教育惩戒而纠结于敢不敢与老师、学校进行沟通。两个极端,都会致使家校冲突升级,矛盾难以调和,面对这样的情况,从家长层面上究竟应该如何去理解和把握?

  叶阳永:家长在学生行为养成与矫正方面发挥重要作用,如果没有家长的配合,学校教育惩戒工作的成效也会大打折扣。学生的成长与发展发生在家庭、学校、社会与网络等各个场域,当学生出现不良或违规行为时,需要家长、教师、学校、教育行政部门等各方主体相互配合,通力协作,科学施策。

  张海鹏:一方面,部分家长过分溺爱孩子,对学校和教师的教育惩戒一概否定,当出现纠纷或摩擦时,时常采取非理性方式进行过度维权,从而导致老师不敢管、不愿管的教育惩戒缺位现象。另一方面,部分家长仍然延续陈旧教育观念,缺乏对教育惩戒的参与和监督,甚至对教师的不当教育惩戒行为视而不见,从而放任违规体罚等侵犯学生合法权益的教育惩戒滥用现象。此外,部分家长与老师在教育惩戒的情形与规则等方面存在认识错位,导致学生在学校内外缺乏统一的行为规范和标准,从而呈现出教育惩戒低效现象。

  因家长参与不当引起的教育惩戒缺位、教育惩戒滥用及教育惩戒低效现象,不仅使我们无法在理念上就教育惩戒的功能与意义达成共识,而且直接影响教育惩戒的实践效果,甚至还可能引发家校、师生关系的紧张与冲突。因此,教育惩戒的有效实施不仅需要学校和教师正确认识教育惩戒的权限与规则,合法合理地行使教育惩戒;还需要家长充分认识教育惩戒的必要性与重要性,尊重、支持和配合学校及教师的教育惩戒。

  叶阳永:第一,家长应当积极参与校规校纪、班级公约的制定,在制定过程中,充分表达价值诉求,与学校、教师充分沟通,帮助学校制定合理完备有效的校规校纪或者班级公约。第二,家长应当积极主动地关注孩子的成长和良好品行的养成,以身示范,做孩子的榜样。当孩子受到教育惩戒之后,做好与学生、学校之间的沟通以及相应的疏导工作,尤其当孩子因严重违规违纪行为而受到停课或停学处分时,家长要充分重视,与孩子积极沟通,分析原因,必要时要向专业的心理咨询机构或者社会工作机构咨询,采取有效措施,让孩子的行为步入正轨,重新回到校园。第三,当家长认为孩子在学校受到非法或者不当教育惩戒时,应当依法理性表达诉求,寻求权利救济,而不应采取“校闹”等方法。如果认为学校对学生作出的严厉教育惩戒措施或者纪律处分不当,可以在规定的时间内向学校提起申诉,对申诉处理决定不服,可以向教育行政部门申请复核,对复核决定不服,可以依法提起行政复议或行政诉讼。

13.法理上的惩戒依据

徐靖

《光明日报(2021年01月05日 13版)

  从法理层面而言,对教育惩戒这种权力(利)现象与教育行为可作如下解读:

  “快乐教育并不意味着一味地奖励……惩戒是一种以短痛的方式来帮助孩子长久快乐的方式”([英]斯宾塞)。教育惩戒是教育管理的重要组成部分,“无规矩不成方圆”,《教育法》第四十四条第(四)项明确将“遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”规定为受教育者的基本义务,这也表明受教育者违反学校教育教学管理制度自当承担相应不利后果。

  在法理学中,权利是法律赋予主体实现利益的一种力量。在此层面上,可以说教育惩戒权是法律赋予学校和教师为实现教育教学与人才培养目标的一种能力或资格。但值得注意的是,此种权利的行使不同于普通公民等私主体权利的行使,不得自行放弃或转让,内含于教育管理权中的教育惩戒实施具有一定的支配性、强制性与单方性,是学校或教师对“违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治”(《规则》第二条第二款)的行为,能够对受教育者构成一定的特殊影响力,这也就使得教育惩戒具备了公共“权力”的部分特征。教育惩戒既是权利,也是权力,权利与权力是教育惩戒的“一体两面”,分别从行为主体资格与行为过程特性双重角度揭示教育惩戒的基本法律属性。

  从权力本源上说,教师并不是教育惩戒的拥有主体,而是行使主体。《规则》第二条第一款规定,“普通中小学校、中等职业学校及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则。”在教育惩戒实施过程中,教师与学校之间是委托代理关系,教师实施教育惩戒措施不是个人行为,而是职务行为;学校对教师施行教育惩戒的合法性、合理性等对外承担民事或行政法律责任,教师个人仅对违法违规行使教育惩戒所导致的受教育者人身权、财产权等合法权益损害承担被追偿的民事或行政法律责任以及内部纪律责任;当然,如若教育惩戒措施严重违法涉嫌犯罪,则教师个人需承担相应刑事法律责任。

《规则》第三条将教育惩戒的目的界定为“及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识”。规则意识与责任意识是现代社会公民应当具备的最基本素养,这两种意识的形成并非“与生俱来”,而是依赖青少年在日常学习、生活中通过与父母、老师、同学、朋友及其他人或事物的接触、交流而逐渐体悟并养成。立德树人是教育的根本任务,也是教育的初心与使命,通过教育惩戒的方式培养学生规则意识、责任意识,是新时代“德育”不可或缺的组成部分。教育惩戒既要有“温度”,体现教育的人文关怀与权利保障理念,又要有“尺度”,依法依规、合法合理并履行正当程序作出教育惩戒行为。教师仅可在“确有必要”(《规则》第七条)的前提下实施教育惩戒,且教育惩戒措施的类型选择需以《规则》第八至十一条规定为限,严禁“体罚”。(作者:徐靖,系中南大学法学院教授)

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14.儿童究竟需要什么样的陪伴

孙云晓

儿童需要父母的陪伴,是一个确信无疑的成长需要和养育原则。有父母的良好陪伴,才可能建立亲子依恋关系,孩子才会有安全感和幸福感。但不是所有的陪伴都能够建立密切的亲子关系,更不是所有的陪伴都能够促进孩子的健康发展。我们应当仔细审视,孩子究竟需要什么样的陪伴。

有太多的数据可以证明,许多父母陪伴孩子是时时处处包办代替,不让孩子学做家务劳动,甚至连孩子自己能做的事情也包办代替。许多父母陪伴孩子的主要任务是陪孩子做作业和上课外班,中国青少年研究中心的中美日韩高中生比较研究发现,中国父母与孩子谈论最多的内容是学习,与孩子发生冲突最多的原因也是学习。湖南所谓的“神童”魏某,曾在中科院硕博连读却被劝退,重要原因就是其母亲的过度陪伴导致他生活能力太差。

2020年是深受新冠疫情影响的一年,家人相聚的时空前所未有,可以说是陪伴的绝对黄金时期。可实际上许多父母却感到难以忍受,呼唤“神兽回笼”成为网络热词,而孩子对父母也有诸多不满意。北京市某小学的最新调查显示,高达62%的家长表示“居家期间和孩子相处的感受”是负面的。从某种程度上反映出父母的陪伴存在太多问题,值得反思和改进。

孩子究竟需要什么样的陪伴呢?2018年,北师大对全国18万中小学生的大型调查显示,无论是四年级还是八年级学生,他们人生中最重要的事情均为“有温暖的家”,选择比例分别为39.3%和49.4%,远高于其他价值追求的选项。其中八年级的比例比四年级高10.1个百分点,可见,家庭在渴望独立的青春期孩子心中地位反而更重要。

由此可见,父母陪伴的真正含义,就是给孩子一个温暖的家,这也是家庭教育的根本追求。温暖的家有两个最根本的标准:一是家庭的本质是家庭关系,要以夫妻关系为核心建立亲密和谐的家庭关系;二是家庭教育主要是生活教育,要让家庭生活丰富多彩,满足每一个家庭成员的需求,并且做到儿童优先。

如今的父母陪伴之所以不理想,根本原因在于忽视了家庭关系和家庭生活教育,从而使陪伴失去了最根本的基础。许多家庭出现了课堂化和知识化倾向,父母变成了老师的助教,家庭关系冷漠,家庭生活单调,离“温暖的家”越来越远。全国妇联的家庭教育调查发现,40%以上的父母哀叹“不会辅导孩子的学习”,而更高比例的中小学生认为父母把学习成绩视为评价自己的第一标准。在家庭关系和家庭生活教育异化的状态下,亲子冲突愈演愈烈,悲剧不断发生。

毫无疑问,关心孩子的学习与智力发展是父母应尽的责任,却不是家庭生活教育唯一的重要内容,更不应该将学习成绩视为评价孩子的第一标准。孩子的全面成长既需要知识教育也需要生活教育,知识教育主要由学校负责,家庭应当承担起生活教育的责任,家校之间需要相互配合与支持。

真心陪伴孩子就要营造一个“温暖的家”,要努力建设积极健康的家庭关系,尤其要以亲密的夫妻关系带动良好的亲子关系。

儿童是研究大人的专家,对父母的关系最敏感。父母关系越好,孩子越有安全感;父母关系越差,孩子越有危机感。孩子是看着父母的背影长大的,不断改善夫妻关系,实际上是在为孩子做榜样。即使是矛盾深重甚至要离婚的父母,也要尽量减轻对孩子的伤害,获奥斯卡大奖的影片《克莱默夫妇》就是一个范例。

在亲子关系中,特别需要提出的是尊重儿童的权利,即尊重儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。据全国妇联的家庭教育调查发现,仅有一成父母学习过关于儿童权利的法律。尊重儿童权利,就要关心孩子身心健康的需要,儿童需要充足的睡眠,需要发展真正的兴趣,需要参与家庭建设,需要人格被尊重。绝不能把孩子变为学习机器,根本的育人方向和评价标准应该是培养一个健康和谐的人。

真心陪伴孩子就要让孩子体验到丰富多彩的家庭生活,不断提高他的生活能力。正如著名教育家陶行知所说,“生活即教育”“好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育”。父母陪伴孩子的最佳状态,就是与孩子一起创造美好的生活。

家庭生活教育包括亲情交流、家务劳动、文化学习、休闲娱乐、体育锻炼、社会交往、亲近自然等,其中的每一项都有极为丰富的内容。多年来,广大父母已经有了许多富有新意的实践探索,例如家庆、百日早餐不重样小打卡、星星河快乐农庄等,都深受亲子欢迎。家庭生活教育的目标是形成良好家风,需要父母养成积极的解释风格,逐渐改变消极的解释风格,创造越来越有利于儿童成长的生活模式与优良环境。

(作者系中国青少年研究中心首席家庭教育专家、首都师范大学特聘教授。本文改编自作者在中国教育学会家庭教育专委会2020学术年会上的演讲)

《中国教育报》(2021年01月07日)

15.父母应善于发现并发挥孩子的优势

吴重涵

朱婷婷 摄

父母的教育职责如果浓缩为一条,就是在孩子成长经历中发现并发挥孩子的智力和情绪特征的组合优势,至少不阻碍这种优势的发挥。

美国著名儿童发展心理学家劳拉·贝克认为,父母要顺应孩子的基因倾向,使基因倾向在所希望的方向上不断变化,这虽然不是父母家庭教育的唯一和排他的任务,却是十分重要和对孩子发展影响深远的父母职责。

在有质量的陪伴中观察孩子的发展优势

孩子的发展优势首先是在长期陪伴中得到观察和发现的,父母要尽可能多地、有质量地陪伴孩子。全世界的实证研究一致表明,有质量的陪伴首先要保证陪伴的强度(陪伴时间)。“尽可能多”,不是改变父母的基本生活和工作安排,而是在家庭生活中有陪伴的意识,尽可能与孩子多相处。

陪伴的质量有6个相关的方面:亲子依恋关系、养育强度、养育方式、发挥陪伴的四大作用、开放式家庭叙事交谈(含亲子共读)、最近发展区与搭建脚手架。

在陪伴中建立亲子依恋关系。健康的亲子依恋关系不仅不会养成孩子依赖的习惯,损害孩子的独立性,反而可以让孩子在获得充分安全感的环境中,充分激活思维,发挥创造性,也更加理解他人的感受和需求,与他人合作相处,培养善良的性格。亲子依恋是陪伴的根本基础。

选择养育强度。也就是确定打算将多少工作以外的时间和精力花在孩子身上。目前,中产和白领阶层家庭普遍选择强化型教养方式,即在家庭生活中优先考虑孩子的需求,父母承诺做出一定程度的自我牺牲,比如把两人世界的安排让渡给全体家庭。强化型养育不仅需要尽可能多的陪伴,而且要尽可能多地增加积极陪伴,父母与孩子有过程性的实质交流。

选择养育方式。家庭养育的本质是生活教育,养育方式是由养育期望和养育责任组合而成的。为孩子设定合理的较高期望,并温暖而坚定地尽自己的责任,叫权威型养育;对孩子设定高期望、高要求,但不愿意承担责任,强迫孩子遵从否则就体罚,叫专制型养育;放任孩子自然发展,不向孩子提教育期望,但尽量满足孩子提出的几乎所有要求,叫放任自流型养育或者溺爱型养育;对孩子既没有任何成长期望又完全不管、不负责任,为漠不关心型或“忽视”型虐待。

发挥陪伴的四大作用。父母是家庭的文化传递者、看门人、缓冲器和儿童成长的代理人。有陪伴作为基础,家长才能引入自己认可的文化、知识、态度和价值给孩子,阻止某些文化影响孩子,为孩子提供身心的安全感,顺应孩子的个性,把握发展的方向性。

开放式家庭叙事交谈。家庭成员讲述和倾听各自的日常经历故事,分享读书的内容和体会,进行广泛、深入、坦率的讨论,是一种综合性效果很强的家庭教育。共进晚餐、接送孩子上下学、亲子共读等,都是家庭叙事和思想共享时间。

最近发展区与搭建脚手架。儿童的最近发展区不是自我建立,而是社会互动(亲子互动)的产物。亲子互动就是建立最近发展区,为孩子的成长搭建脚手架。

研究表明,有质量的家庭陪伴,可预测儿童积极的心态、自信与自尊、完成任务的独立性、合作和抵制破坏性行为、社会交往和道德成熟度、学业成就等一系列积极的变化。有质量的家庭陪伴,就是情感上建立亲子依恋关系,选择强化型养育和权威型养育,发挥陪伴的作用,注重家庭叙事的常态化,为孩子建立最近发展区、搭建脚手架。

以优势视角看待孩子的问题和发展潜力

可惜现实中很多父母总是盯着孩子的“不足”和“缺点”不放——“孩子总是坐不住,好像有多动症”“孩子老和我作对,总是噎我,气死我了”,甚至把孩子看作是没有希望的失败者,造成孩子严重缺乏自信、自尊。这种“缺陷视角”的养育观,认为孩子之所以出现这样那样的问题,是因为他具有性格或智力上的缺陷。而这些所谓的“缺陷”如果不组合成优势,就可能真会发展成缺陷。

相对应的“优势视角”养育观,则相信儿童拥有内在的能力去适应、学习、成长、改变,能够使用内在和外在资源去回应学习和生活的挑战,养育过程中的注意力始终放在观察和发现孩子身上的潜在优势。

聚焦孩子的发展优势和潜力是家庭养育的根本任务之一,关注儿童的内在力量,唤醒优势资源,把孩子性格或智力上的“缺陷”看作其独特发展优势的组成部分。否则,家庭陪伴和家庭外成长经历的选择,就失去了根本方向。

发掘儿童的发展优势,要在智力和情绪组合上下功夫,并以优势为龙头带动孩子的全面发展。比如有个四年级男生钢琴弹得非常好,但不合群,遇到难题就情绪激动,发脾气,班主任深感头疼。校长说,我们假设这个孩子长大会成为艺术家,该怎么看待他?于是大家不再过分揪着问题不放,而是欣赏他的艺术气质,顺势引导。后来,随着孩子钢琴弹奏水平实现了瓶颈突破,各方面的情绪和学习都逐步稳定下来。他现在已考入世界顶级音乐学院,性格也有了很大改善。

这个例子说明,必须从儿童的智力和情绪特征的整体性视角来应对孩子身上出现的种种问题,不能简单“开方治疗”。一个人的智力特长与情绪特征具有双向关系(音乐与情绪、自闭与空间图形天赋都有密切关联性),优点和缺点如同一枚硬币的两面,而情绪缺陷往往会随着成长(尤其是随着优势潜能的发挥)自动改善甚至消失。父母和老师的责任就是发现和发展这种智力和情绪特征的组合优势,不阻碍孩子的发展。

选择家庭外经历和应对养育压力事件要顺势而为

家庭陪伴固然重要,但远不是家庭教育的全部。规划和选择孩子家庭外的经历,应对养育压力事件,越来越成为父母面临的重大挑战,成为家庭教育成功与否的关键环节。

挑选幼儿园和学校、早教班、兴趣特长班和补习强化班;与学校和老师建立互动关系;选择研学旅行;挑选小区人文环境,帮助孩子选择同伴,选择父母本身的亲属圈和社交圈;为孩子自己选择的社会活动和学习项目提供智力、精神和经济的支持……这些都需要父母花费大量时间精力收集、分析相关信息,从上网搜索、查看书籍、专家咨询、同伴交流到实地考察无所不包。

当代家庭教育有三个特征:生活教育具有综合性,知识、态度、社会关系、处理问题能力与技巧等因素同时变化;家庭功能不断与家庭分离,具有有限性;家庭和学校功能的分化带来了以家庭为圆心的多样化选择,家庭对儿童教育的代理人作用出现了历史性收回与增强的趋势。其中,功能分化的有限性特征和家长代理权收回的特征,尤其凸显家庭外选择和支持的极端重要性。

如何应对养育压力事件?从ABC理论来看,养育孩子过程中难免遭遇各种养育问题(A),家长对这些问题进行定性和压力大小评估(B)后,确定动用何种知识渠道获取相关的知识技能(C),由此产生解决压力事件的策略(X),即ABC—X。

不管是孩子的不良行为还是阶段性成长问题,问题本身并不会直接导致父母对家庭教育知识的需求,如何定性并在定性后产生了教育压力,才是造成家庭教育知识需求的关键。

例如有的孩子书架和书桌上放置凌乱,父亲不以为然,母亲觉得是个大问题。母亲会从以往经验、网络媒体、各类家庭教育书籍、与同事和家长交流、与老师联系与互动、听专家讲课、找专家咨询等渠道中,获得很多彼此矛盾的片段信息。如何筛选,就要根据对孩子的智力和情绪组合优势的认识来决定。

书桌整齐规整,对情绪特征讲求规律性的孩子自然是好习惯。但如果孩子具有善于完成复杂认知任务和喜欢打破常规的个性特征,看似无序的放置背后可能有内在逻辑性,很可能是创造性人才的外在表征。对这个孩子来说,强迫他过于规整反而会影响他的思维状态,就不需要刻意养成规整的习惯。

(作者系江西师范大学教授,内容出自中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助重大项目“基于抗疫背景的中小学家校共育改革研究”[项目编号:GYA2020001])

《中国教育报》(2021年01月07日)

16.如何陪伴孩子与“网”共舞

孙宏艳

“老虎都有打盹的时候,我妈就没有打盹的时候”“我一坐在电脑前面,我爸妈就高度紧张,总觉得我在偷玩游戏”“我妈经常一边自己玩手机一边骂我玩手机”……这些孩子的心里话,生动反映了网络时代给亲子陪伴带来的困惑。

生命需要陪伴,亲情陪伴让孩子在爱与温暖、信任与支持中成长,在陪伴中学会互助、分担、共情、宽容、独立。然而,新冠疫情仿佛给生活、学习、工作突然按下了暂停键。有句话说:“如果给机器按下暂停键,它就停止了工作。如果给一个人按下暂停键,他就重新开始了。”对家庭教育而言,居家学习意味着重新开始。教学方式、家庭教育问题、亲子关系矛盾、健康教育内容、网络保护难题等,都是新的考验。

家长不知道如何陪伴孩子

2020年5月,共青团中央权益部和互联网信息中心联合发布的《2019年中国青少年互联网使用情况研究报告》显示,2019年我国未成年网民规模为1.75亿,未成年人互联网普及率达到93.1%。可见,未成年人互联网使用已相当普及。正因为如此,家长对孩子的生活和学习充满了担忧,怕孩子在网时间太长影响学习和视力、形成网络社交依赖、遭遇网络欺凌或色情暴力,怕孩子不当模仿、给游戏充值、给主播打赏……尤其怕孩子使用网络形成依赖甚至成瘾,亲子陪伴也因此产生了很多矛盾。

中国青少年研究中心2020年11月完成的关于中小学生网络使用的研究报告,通过对一万余名小学四年级到高二学生的研究发现,网络依赖者和正常使用者相比,有下面4个主要方面的特征:

网络行为方面,9岁以前触网、每周上网超过两次、每次上网超过1小时,以及经常在网吧、朋友家或公共场所上网的比例,网络依赖者远高于正常使用者。

日常生活方面,住校、家附近免费娱乐场所少、学习负担重、课余时间独自一人、没时间做感兴趣的事、对学习和生活不满意、心里话没有人说的比例,网络依赖者均远高于正常使用者。

心理状况方面,经常感到被瞧不起、经常感到孤独、经常感到不受欢迎、对未来更迷茫、经常感到缺乏表现机会、与父母老师或同学的关系不好、经常感到心理压力大的比例,网络依赖者均远高于正常使用者。

家庭教育方面,经常感到不被大人尊重、在家里缺乏自由、家长经常唠叨、家长对孩子上网的行为了解少监督少、家长上网更多、家人经常各自上网不交流的比例,网络依赖者均远高于正常使用者。

由此可见,家长因为孩子上网和孩子产生矛盾实在有些没道理。

网络使用不当与家长不当陪伴密切相关

家长不知道该怎样陪伴孩子,而“神兽”们也不想让家长陪伴,孩子使用网络的不当行为往往和家长的不当陪伴有密切关系。

如果孩子年幼时家长多些陪伴,或者少用电子产品做保姆,孩子就不会触网早;如果家长给孩子安排好课后休闲生活,孩子就不会因为家附近休闲场所少而在网上娱乐过多;如果孩子课余时间多些亲情或友情陪伴,他就不会因为经常独自一人而上网打发时间;如果家长经常与孩子沟通,也许孩子就不会因为心里话没有人说而到网上和网友聊得火热;如果家长少些唠叨多给些尊重,孩子就不会到网上去寻找慰藉……可见,网络时代的亲子陪伴,需要家长换个思维,给孩子需要的陪伴。

家长要关注孩子的心理需求。孩子希望被大人重视、看得起,需要家长鼓励和赞扬,但我们对中日韩美四国学生的对比调查发现,中国家长对孩子表扬最少,尤其是妈妈经常表扬孩子的比例,比美国、日本、韩国妈妈低了十几个百分点;孩子希望得到父母的理解,希望心里话有人倾听,但中国父母与日、韩、美三国家长相比,理解孩子的比例低了6—13个百分点,听孩子诉说烦恼的比例低了5—20个百分点。因此,家长要多了解孩子的心理需求,满足他们的正当心理需求,才能使孩子感受到亲情陪伴和亲子时光的价值。

陪伴才是最好的管理

好的亲子陪伴一定是亲子良好沟通的陪伴,家长要提高亲子交流的能力。调查发现,中国妈妈经常和孩子聊天的最少,因此中国孩子和妈妈倾诉烦恼的比例也最低。而且,中国父母专注和孩子聊天的比例,在四个国家中也是最低的。可见中国家长与孩子沟通的内容与方式并不符合孩子的期待,所以他们才会感到不被父母了解和理解。

如果家长与孩子亲子交流少、质量不高,孩子自然喜欢向网友倾诉。因此,家长要和孩子一起进行亲子活动,在共同的游戏、阅读、运动、做家务的过程中增进交流。少说多倾听,听听孩子的想法,提升亲子陪伴的质量。

有些家长善于事前唠叨,缺少事中的帮助和指导,更缺少事后的鼓励和赞扬。其实,孩子需要的是具体的帮助。

例如,对孩子的零花钱,家长善于唠叨“别乱花钱”“不要大手大脚”等,但是对孩子的消费过程却不管不问,更没有教孩子货比三家、记录零花钱使用等方法,也很少帮孩子分析一个月零花钱花销是否合理。

调查发现,被问及是否“我想要的东西都会给买”“即使价格贵,如果周围同学有,家长也会给买”时,中国家长的比例高出韩国家长16个百分点,高出日本家长26.6个百分点,高出美国家长23.1个百分点。因此,建议家长在陪伴孩子的过程中多给予具体的帮助,提出的要求要考虑孩子能否做到,帮孩子找到去做的具体路径和方法。

值得注意的是,家长愿意“陪读、陪学、陪练、陪写”但是不愿意“陪玩”,认为没有意义,同时也不会“陪玩”。很多家长把家庭教育理解为管理和监督,而和孩子一起乐呵、玩耍、开心,会有罪恶感。研究发现,给孩子推荐过网络游戏的家长尚不足1%,上网查资料却被家长误解为玩游戏的比例却接近六成。要陪孩子与“网”共舞,就需要改变观念,多陪孩子娱乐,在共同娱乐中形成和谐的代际关系,陪伴才是最好的管理。(作者系中国青少年研究中心少年儿童研究所所长)

《中国教育报》(2021年01月07日)

17.放与罚之间

——新法求解罪错少年之“恶”

本报记者 陈慧娟《光明日报》(2021年01月09日 07版)

亲子关系对于未成年人成长至关重要。图为在成都石室小学,学生和家长在足球课上进行“携手带球前进”练习。新华社发

超越中心经常举办提高帮教对象自我效能的活动。图为在一次“城市历奇”活动中,孩子们在向可能有需要的人发口罩。于晓涵摄/光明图片

  【法眼观】 ?

  日前,新修订的预防未成年人犯罪法审议通过,同时刑法修正案(十一)对未成年人相关规定进行了修改。两者共同再次将罪错未成年人话题带入大众视野。根据刑法修正案(十一),此前无法追究刑事责任的十二周岁至十四周岁的人,如犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,将承担刑事责任。

  通过有限度地降低刑事责任年龄,该规定回应了近年来公众对于极端恶性案件涉事低龄未成年人“一放了之”的不满。

  然而,这些令人触目惊心的恶何以至此?涉及更低龄未成年人的极端案件出现怎么办?专门学校能够担负起教育矫治的公众期待吗?关注罪错未成年人,这些问题尚待追问。

一度失灵的惩戒

  2018年12月,一位12岁的湖南男孩在与母亲发生争执后,连捅母亲20多刀,致其当场身亡。而他被捕3天后获释,家人则希望他能回学校继续上课。

  案件之残忍、局面之荒唐都令舆论哗然。为什么法律对于这样的未成年人束手无策?

  田相夏是华东政法大学《青少年犯罪问题》编务主任,他介绍,20世纪90年代,特别是1999年预防未成年人犯罪法出台之后,我国从对违法犯罪的整体打击中,逐渐认识到未成年人是一个特殊的群体,应当与成年人犯罪区别开来。对于未成年人更加突出保护,强调犯罪的事前预防。

  对于已经实施了罪错行为的未成年人,16周岁以上触犯了刑法的或者14周岁至16周岁犯了8大类罪行的,将送入专门的少年犯管教所。而对于有不良行为、违反治安管理处罚法、触犯刑法但因未满法定刑事责任年龄而不予刑事处罚的未成年人,则有两类教育矫治措施——送入工读学校或者进行收容教养。

  但这两类措施长期面临着困境,以至于无法起到应有的作用。

  依据此前法律,工读学校(后多改名为专门学校)采取学生本人、学生家长以及学生原就读学校三方自愿的招生方式。在实践中,家长与学生大多有抵触情绪。因此大量犯有严重不良行为的少年缺乏必要干预,无法进入工读学校接受教育。

  而收容教养作为限制人身自由的强制措施,该程序由公安决定而未经法院审判,本身合法性饱受争议。2013年,与之类似的劳动教养制度被废除后,收容教养已名存实亡。

  必要的教育与惩戒缺失正是此次修法的重要原因之一。

被忽视的提前干预

  与处在舆论中心的犯罪后惩戒缺失不同,犯罪前及时干预的缺失长期在大众视野之外。

  2019年10月,大连13岁男孩蔡某某将一位10岁女孩性侵未遂后杀害。他的同学在接受采访时说,蔡某某喜欢惹事、不守纪律,班上三分之二的纠纷都跟他有关。还有同小区的年轻女性发声,曾被蔡某某搭讪、尾随。然而,在他杀人之前,这些行为都未得到及时干预。

  北京超越青少年社工中心(以下简称“超越中心”)的司法社工李涵,做罪错未成年人帮教工作已经有12年。在她的经验里,“如果检察院收到了一个未成年人,可能前面公安已经收到3个了”。违反治安管理处罚法的,或者触犯刑法但因未满法定刑事责任年龄而不予刑事处罚的未成年人(以下简称“触罪未成年人”)公安机关通常自行处理,检察院只受理触犯刑法且需要承担刑事责任的未成年人。这个比例大致是1︰3。

  这个“1”,往往由“3”发展而来。

  谈及未成年人的犯罪预防,很多人都会想到法治教育,包括普法宣传、法治课堂等。李涵说:“这些教育对90%的未成年人有效,但对已出现不良行为的未成年人是不够的,他们需要更专业的服务。”

  李涵首先与对方建立关系,在社会调查后进行初步评估,评估对方的风险等级和需求,再据此制定计划。计划因人而异,但通常包括一对一的谈话和一系列吸引人的集体活动。

  超越中心起步于与北京市海淀区人民检察院的合作,2013年开始为北京市公安局海淀分局提供司法社工服务,帮教工作前移至警务环节。

  “我们会跟孩子和家长签一个训诫教育的协议,在接下来的3个月到6个月的时间里,他需要每周和司法社工见面。”李涵说,3个月的时间只够建立联系,远远不够作出什么改变。

  但即便提前到警务环节,此时未成年人的行为已经具有社会危害性。更及时的发现还应来自家庭、学校和社区。“家长、老师或者村居委会发现了有不良行为的孩子,教育不了的时候,应该有更专业的干预及时介入。现在已经有社会组织从事社区干预,但是工作比较难,难点在于孩子容易流失。”李涵有同样的难处,因为只有承担刑事责任的未成年人,接受司法社工的帮教才具有强制性。“没有法律明确约束的情况下,他没有动力自愿接受帮教,很容易就流失了”。

被寄予厚望的专门学校

  触罪未成年人一旦因为年龄免于刑事处罚,似乎就再无其他措施。刑事责任年龄下调至12周岁后,11岁的孩子出现恶性犯罪怎么办?“预防犯罪的手段包括惩戒与教育矫治。刑法、治安管理处罚法立足惩罚,预防未成年人犯罪法立足教育矫治。”中国政法大学未成年人事务治理与法律研究基地副主任苑宁宁说,惩戒面临边界,建立科学的教育矫治体系是预防未成年人犯罪法的核心功能。

  新修订的预防未成年人犯罪法体现了分级预防理念。苑宁宁分析,分级预防分为一般预防、临界预防和再犯预防三级。一般预防就是当未成年人没有出现任何问题的时候,要进行法治教育。对于已经出现了偏常行为的未成年人,要进行临界预防,防止发展为犯罪。对于已经犯罪的未成年人,要进行教育矫治,防止其再犯。

  “预防未成年人犯罪法将偏常行为分为不良行为和严重不良行为两类。”苑宁宁进一步解释,旷课逃学等危害未成年人自身但不危害他人的行为,属于不良行为。对于不良行为的干预,法律交给他的家庭、学校以及所在的社区。

  严重不良行为则具有社会危害性,一类是违反治安管理处罚法,也就是违法行为。另一类就是违反了刑法,属于犯罪,但因没有达到法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为。也就是公众普遍感到最头疼的情况。

  对严重不良行为的矫治,新预防未成年人犯罪法设计了三种矫治方式,强度不断升级。第一类矫治教育措施,包括训诫,赔礼道歉、赔偿损失,责令定期报告活动情况,接受心理辅导等9类。

  如果未成年人多次实施违法行为或者造成严重后果等,第二个等级的措施,就是教育机关会同公安机关有权决定将其送入专门学校接受专门教育。

  如果触犯了刑法,但因没有达到法定刑事责任年龄不予刑事处罚,社会危害性比治安违法大,需要更有力的矫治措施,即适用第三等级的专门矫治教育。专门矫治教育也在专门学校进行,但设置专门场所,实行闭环管理。

  专门矫治教育事实上替代了此前的收容教养制度,成为矫治触罪未成年人的最后一环。那么专门学校能否承担起这样的功能呢?

  苑宁宁认为,当前亟须配套出台更加明确细致、更具可操作性的规定。“比如专门教育指导委员会如何运行?学生转入转出机制是什么?什么是闭环管理?能不能进行人身约束?预防未成年人犯罪法没有明确。”

  如果不能限制人身自由,李涵认为,依靠预防未成年人犯罪法是不够的,更应该由独立的未成年人司法体系进行规制。

  独立的未成年人司法体系,在我国尚未建立。根据其他国家已有的制度来说,未成年人的司法将惩罚性、医疗性、教育性与福利性相结合,较之刑事司法,涵盖了全部未成年人,处分上更具弹性。“这些未成年人最终都将回归社会,只强调服刑、‘以恶制恶’,得不到相应教育和配套干预,他就无法融入社会。”李涵说。

家庭是矫治关键

  教育是一项复杂浩大的工程。对于已经出现了偏常行为的未成年人来说,教育矫治只会更加复杂。但从事未成年人法律研究与司法工作的专业人士不约而同感到,对于这类孩子的教育矫治,社会往往出现简单化的倾向,对于罪错未成年人“教育、感化、挽救”的方针充满争议与分歧。

  未成年人司法的特殊性是由未成年人成长阶段心理和生理特点决定的。神经科学研究表明,进行决策和情绪管理活动的大脑分区到青年时期才得以成熟,所以未成年人往往无法像成年人一样严格对自己的行为负责。世界各国理念的核心,都是“儿童利益最大原则”。

  “近年来媒体传播形态发生变化,未成年人极端案件一经报道就会成为热搜,很多人因此将曝光率变高等同于低龄未成年人犯罪率变高。”海淀检察院第七检察部(未成年人案件)的检察官李思瑶说,实际上,14周岁以下未成年人罪错情况并没有纳入司法数据统计,目前没有数据可以证明有升高趋势。“在今后的工作中,我们要重视对数据的调研分析”。

  在李涵看来,一个十几岁的孩子出现不良行为,体现出来的是家庭和社会综合环境的影响。以现在寄宿在专门学校的孩子为例,“5+2<0”是一个时常发生的事情——即便在学校内孩子有所改善,周末回到家,回到一个熟悉的环境,矫治成果就可能被抵消。“我们没有改变‘他之所以成为他’的任何一个因素”。

  检察机关受理未成年人案件,不论是否批捕、起诉,检察官都会多次对未成年人和家长开展训诫及亲职教育。李思瑶感到罪错未成年人开展帮教难度最大的部分还是在于家庭。“家庭是预防犯罪和教育矫治第一责任主体,我们经手的未成年人犯罪案件中9成以上都存在家庭教育问题。有一些是教育方式不对,还有一些是教育缺失,父母迫于生计,出来打工,大量的留守儿童、流动儿童得不到应有的爱与教育。”

  教育矫治需要家长高度配合,不是一件简单的事,比如记录孩子行为,定期跟社工沟通并分析孩子的行为。李涵很少能碰到坚持3个月以上的家长。而对于问题比较深的孩子,调动家长的动力、与其达成一致的过程,就需要一两年的时间。“现在法律政策支持的机制全部都集中在孩子身上,对于父母的支持体系是没有的”。(本报记者 陈慧娟)

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域外罪错未成年教育惩戒制度

  德国

  德国《少年法院法》适用于14周岁至18周岁的少年和已满18周岁未满21周岁的未成年青年。德国未成年人违法犯罪矫正措施主要分三种:教育处分、惩戒处分和少年刑罚。

  教育处分分为给予指示和教育帮助两类。给予指示以命令或者禁令的形式规范未成年人的生活方式。教育帮助分为教育帮助措施和教养院教育,教养院教育是将青少年置于“一个特定的场所或者受到监督教育的住所”,在此青少年会受到培训、就业以及生活方式的指导,其目的也是使青少年在不脱离社会的前提下,能够再次回到社会之中。

  惩戒处分是介于教育处分与少年刑罚之间的措施,采取惩戒处分的原因在于教育处分无法达到其目的,但是又无判决少年刑罚之必要,故而采取惩戒处分,使其认清自己行为的违法性。惩戒处分分为警告、规定义务和少年禁闭三类。警告适用于未成年人轻微过错的案件。规定义务被视为一种强化的警告,分为以下内容:尽力补救因自己行为所造成的损害;亲自向被害人道歉;完成一定工作;向公益机构支付一定数额的金钱。少年禁闭限制了青少年的人身自由,同时在禁闭期间对未成年人进行教育,最长时间为四周。

  少年刑罚是德国唯一真正意义上的刑事处罚,在少年监狱中执行。但少年刑罚与普通刑罚相比,更加注重教育作用。

  日本

  日本的少年司法秉持的是促进“少年健康成长”的理念,《少年法》是一部独立于刑法、刑事诉讼法的特别法,少年司法拥有特殊机构、程序与处置措施。

  日本接收涉罪未成年人的相关机构大致分成司法机构、矫治机构、保护机构、福利机构四大类型。司法机构包括少年警察、少年检察和家事法院;矫治机构包括少年鉴别所、少年院及少年刑务所;保护机构包括用于安置帮教、社区矫治的更生委员会、保护观察所等;福利机构包括儿童相谈所、养护设施和教养院。

  日本的非刑罚处置措施大致分为三大类:(1)保护观察制度,即由专门设置的保护司与保护观察官对涉罪未成年人进行指导、监管和辅助、援助,督促其遵守方案规定,尽力适应正常生活,实现再社会化;(2)入教养院或养护设施,这些福利机构负责对涉罪未成年人进行必要的指导和养护,以帮助其完善人格、重塑认知结构;(3)入少年院。少年院又按未成年人行为的严重程度分为初等少年院、中等少年院、特别少年院和医疗少年院。该少年院在制定个性化的处遇方案的基础上,对涉罪未成年人予以教育、改造,该措施也是保护处分的子系统,即通过一定条件替代监禁刑的制度。(本报记者陈慧娟、本报通讯员王婉祺整理)

18.“博士村”其实没有神话

——中国乡村教育的“逆水”样本

中青报·中青网记者 王磊 王海涵 

《中国青年报》(2021年01月11日 05版)

逆水中心小学的教室宿舍

逆水初中女足队员合影

逆水中心小学的教室里,正在开展智慧课堂教学

逆水初中女足队员在篮球场上训练

  单从人口基数看,地处大别山东南麓的安徽潜山,一个以山为名的县级市,全市仅50多万人,近年来先后走出了3位院士。2020年高考,全市有7人考上清华、北大,已经殊为不易。

  相较之下,该市还有一个以水为名的村子——逆水村,称得上“神奇”:只有3500多人,1977年恢复高考之后,相继走出29位博士,54位硕士,近300名本科生(均不重复计算)。

  外人将逆水村称之为“博士村”。事实上,这一“封号”由来已久,多年前就有相关报道在网络上四处流传。这段时间,因为一条博士村“盛产”高学历人才的短视频极速传播,又把它推上了“热搜”的风口,乡村教育这个老生常谈的话题再度引发热议。

  近年来,国家教育经费投入不断增长,乡村中小学标准化建设成效显著,但不能忽视的是,城市化进程给乡村教育带来的冲击也在显现,一些昔日辉煌的乡村学校,如今因为生源流失,徘徊在被撤并的边缘。

  这一背景下,逆水村赓续40多年的教育“神话”,让人看到了现实的另外一种可能,乡村学校的复兴之光兴许就蕴藏在此。在逆水村,能否探寻到乡村教育的成功密码?我们带着深深的疑问上路,从省城合肥驱车潜山市区,再换乘当地的车辆,历时4个小时,穿越大山的层层怀抱,一路蜿蜒、急转,终于来到了沐浴在冬日暖阳下的宁静村落。

  “神话”起源

  大山是公平的,有着慈爱的一面,也有着严酷的一面。逆水村距离县城60公里山路,位于两县交界,尽管交通不便,但是森林覆盖率达到80%,处在“三富之地”的核心区域,山清水秀,土壤富硒、富锌,空气富含负氧离子。

  在当地村民的普遍认识中,自然条件孕育了逆水村人的聪慧禀赋以及吃苦耐劳的宝贵品质。那些博士、硕士无论走得再远,飞得再高,人生的根脉还扎在这里。

  逆水村与生俱来就有一层神秘色彩,自然法则似乎在这里被改写,因为山势的强行阻挡,造就了河水自东向西流的特殊地貌,该村也因此得名“逆水村”。

  群山的阻挡,未能让祖祖辈辈的村民低头,反倒在他们身上激发出“逆水行舟,力争上游”的倔劲。直到今天,不少人家的中堂上还挂着“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”的条幅,时刻勉励后人,通过努力改变命运。

  年过八旬的储浩川是改革开放之后第一个带领村民改变集体命运的人,也是乡村教育的“恩人”。早在上世纪80年代,担任村支书的他就提出,面对“七山半水两分田”的贫瘠土地,唯一的出路是多栽树、栽好树,有了好生态,才有村民的铁饭碗。

  储浩川大胆拿出4000元的家底承包荒山种树,不久赶上了全国各地大办乡镇企业的好时光,成立了一家村办林业企业,定位林产品深加工,开办纸制品厂,产品畅销全国。不少村民还记得逆水村一度的繁华,当年来自天南海北的大货车排队停在村里,等着纸品装车运出大山。

  经济的发展为乡村教育注入了“第一推动力”。因为贸易,逆水村人第一次走出大山,尝到了改革开放的甜头。在接待四方来客、走南闯北跑市场的社会交往中,仅有初中学历的储浩川看到了这里与发达地区的巨大差距,敏锐地意识到振兴乡村教育迫在眉睫,由此,他的事业重心开始由“植树”向“树人”逐步转变。

  逆水中心小学的原址是由祠堂改建而成。上世纪50年代,学校坐落在河对岸,师生出行困难。校舍破旧,也没有像样的操场。上世纪90年代后期,政府决定将小学搬迁至村里的中心地带,储浩川带头响应,捐出30万元,解决了土地征迁费用。作为村办企业的当家人,他又果断拍板,村小学生的学费、杂费、教育附加费全由企业埋单;此外,民办老师的全部工资,企业来承担,标准达到全县最高。

  在捐资助学的道路上,储浩川为村里的后辈立下了标杆。逆水中心小学原校长储昭益说,“从逆水出去的大学生,不仅仅是考取功名,更想着反哺桑梓,一些成功人士捐款捐物,帮学校修大门,建幼儿园。”

  他的学生储柏青是一名身在外地的企业家,从1996年开始,每年定点捐助5到10个村里的孩子。储昭益说,一人有困,众人帮,即使在过去的年代,逆水村也极少发生因贫辍学的事,因此确保了教育基数。“走出一名大学生,往大里讲,是为国家作贡献,对小家庭来说,等于踏上了脱贫之路,也减轻了政府压力。”他说。

  “从小到大,身边从没有孩子考上高中,家里不让读的情况,如果想考硕士博士,家长东拼西凑、砸锅卖铁也要支持。”一位逆水村走出的博士分析,这也是该村高学历人才辈出的原因之一。

  民风学风师风

  1998年,逆水村中心小学搬入新址,储昭益担任首任校长。此后几年时间,村小持续扩招,每个年级都达到了6个班的规模。为了鼓励学生好好念书,储浩川设立个人助学基金,村里的孩子,考取大学奖300元、中专奖200元、高中奖100元,这在当年是个不小的数目。

  “教育经费虽然有限,但再苦再难,对老师的奖励还是舍得的。”储昭益回忆,当时学校根据全县统考的成绩对老师进行奖励,奖金由学校和储浩川的企业共同分担。“1995年,自己工资每月才100元出头,一位数学老师拿到的奖金就高达1000元”。

  “这一切都是为师生树立榜样,让大家看见,只要努力就能得到社会、学校、家长的认可。”直到今天,储昭益提起那些视生为子、视教如命的同事仍感动不已。“据我所知,至少有3位老师,都是太热爱教学和学生,最终倒在了讲台上”。

  汪令贵老师来自沙畈村校,教授语文和数学,工作兢兢业业,长期患有肝炎,一直带病工作。储昭益带着校领导多次劝他去医院治疗,但这位老师舍不得离开课堂,放心不下自己的学生。2002年,他病情恶化,实在坚持不住,住进了医院,可惜再也没有回到讲台,离开了他深爱的学生。

  据储昭益介绍,上世纪90年代,曾经连续两年,潜山全县统考,逆水小学的平均成绩拿下全县第一。很长一段时间内,该校的教学质量比城里很多小学都好。

  1988年出生的汪静姝博士来自逆水村,正在重庆理工大学任教。她回忆,小学时,有一个同学几天没来上课,座位一直空着。老师走了20公里的山路,前去家访。原来该生家里有人受伤,需要他在家照顾。老师没有责怪,连续一周时间,晚上步行前往学生家义务补课,帮他跟上进度。“中间隔着一座大山,来回要走很远的路,老师毫无怨言,把学生当成自己的孩子一样看待。”她感慨道。

  正是这些舍命燃烧自己的“乡村红烛”,擎起希望的火束,代代相传。逆水初中副校长汪节胜任教30多年,也曾多次受过村里的“重奖”。不过,更让他享受成就感的是,无论在田间地头,还是街头巷尾,遇到每一位村民,都能从对方的言语中感受到亲切。很多脚上带泥的普通农夫背后,都对应着一个大学生,有的已经在中央部委工作,有的已经任职于国际机构,他们都曾是自己带过的学生。

  汪节胜说,村民遇到插秧、上梁、婚庆之类的大事,都会把老师请到场,奉为上宾,一起见证分享这个家庭的欢乐和荣耀。

  在村民眼中,老师的地位最高,往往在家族议事中也拥有至高的“话语权”,作为乡贤在乡村治理中发挥重要的作用。汪节胜说,有时邻里之间的矛盾,老师去调解很管用。“他们朴素地认为,老师的话一定要听,因为孩子的成功,就是最好的例子”。

  “有一个村民组,家家户户都是大学生。有的人家,一户好几个博士。”汪节胜说,在逆水村,村民不比吃穿比孩子学习的民风,在一定程度上影响到孩子,他们之间形成了“你追我赶,互不相让”的学风。

  汪静姝记得,人生的第一个“对标”是自己的表叔操云甫,他也是村里最早走出的博士之一,如今已是中科院的软件专家。父亲一直拿表叔的例子教育她。现在汪静姝返乡时,又会现身说法,勉励自己的弟弟妹妹考上理想的大学,继续提升自己。

  她至今还感谢当年“老对手”储根柏的砥砺,第一次记住对方的名字是在逆水中心小学举办的数学竞赛上。“他是第一名,而我成绩不佳,所以我记住了这个名字”。

  初中时,汪静姝和储根柏同校不同班,但二人一直保持着“联系”。初三第一次月考,储根柏年级第一,汪静姝第二;第二次月考时,二人位置“互换”。二人长期交替占据前两名,一直暗暗较劲。

  高中时,他们又在一所学校,每次公示全校排名前20名,二人都在其中。2004年,他俩双双考上了中国科学技术大学,又同步读完了本硕博,同学十几年,最后也都选择投身科教事业。

  “在学习上,同学、亲戚之间不仅相互竞争,也相互勉励支持。”汪静姝通过线上沟通,指导自己的表妹和表姐考上了硕士研究生。在她的带动下,一位非名校出身的亲戚,考取了中科院的硕士研究生,目前在读博士。这样“传帮带”的案例,在村里比比皆是。

  让教师安心

  逆水村出来的博士、硕士几乎都在本村小学接受第一站的启蒙。2017年,凌节春调入逆水中心小学担任校长时,眼前的校园已是今非昔比,教学楼不仅是全村最好的建筑,比起城区学校也毫不逊色。

  这里硬件设施完善,教师队伍逐步壮大,并且人心稳定。学校本部目前有155名学生,23名教师,其中大部分是近年分配来的师范专业毕业生,而且一半来自外县。

  在逆水村这个高山村,青年教师如何能留得住,干得稳?2016年以来,潜山市结合境内山区、畈区交织的实际情况,摸索出一条“积分调动”的管理办法,给包括逆水村在内的偏远乡村的老师吃了一颗“定心丸”。

  对于青年教师来说,向往城区生活是人之常情,与其把他们“强堵硬留”在农村,不如搭建公平公正的制度平台,实现有序流动,不仅可以提高工作积极性,也能通过流动,让优秀人才脱颖而出,推动全市学校师资配置更加合理。

  “过去想调到城郊去,大家习惯性想到‘找关系’,现在则是凭积分,你不要急,积分达到了,自然有机会。”凌节春分析,积分管理办法要求,山区学校必须干满5年才能申请调动,像逆水中心小学这样的山区学校,干一年就有1.2分,而普通学校只有1分,这也是对山区偏远学校教师工作的鼓励。

  “此外,教师的评优、获奖在积分体系中占有较大比重,旨在鼓励他们立足岗位多出成绩,推动青年教师的进步。”凌节春说,“当然,教育部门还要对各校的调动指标进行整体规划,避免同一学校多人调出,影响教学质量。”

  “相比感情留人、待遇留人,目前更为现实的是环境留人。”潜山市教育局局长石敬忠也是乡村教师出身,深知坚守山区的不易。他曾听闻,一位毕业生刚刚到校,第二天一早就给校长打电话请辞。“可能是生活不适应,安居才能乐业,对于青年教师来说,我们必须改善他们的生活条件,给他们家的温暖”。

  这件事情让石敬忠内心酸涩,为此他要求教育部门狠抓教师周转房工程,一定要优先解决乡村老师的住宿条件,真正做到“一切资源向乡村倾斜”。目前在潜山,35平方米的周转房,卫生间,洗漱池……正在成为乡村教师宿舍的标配。

  逆水中心小学教师储咏松任教30多年,他从未想过离开生于斯、长于斯的逆水村。依据安徽省现行的相关政策,在乡村连续任教30年,申报职称可以不再受到学校指标限制,他于2020年顺利评上了副高职称。此外,像他这样的老师享受到的乡村工作补贴,每月加起来能有千元。

  值得一提的是,一切向乡村教师倾斜的政策导向,促使潜山教育系统出现了教师“回流”乡村学校的现象。“据我所知,就有好几个老师主动从城区学校调到了乡村学校。”潜山市教育局工作人员储成杰说。

  近3年来,潜山市新招和新调的450多名教师,90%以上分配到了农村学校。无论在哪里,流动的机制激发出他们的活力,乡村教育有了更蓬勃的生命力。

  新时代怎么教

  在逆水中心小学六年级教室里,师生人手一块iPad,90后语文教师殷文灿每节课教授新知识时,都会习惯性地用上智慧教学系统。通过智慧课堂,中心小学的优质课程还可以向村小“直播”。墙上的大屏,手中的小屏,师生目光来回转换。一支粉笔、一块黑板的传统教学方式,在逆水村已成为历史。

  “十三五”期间,潜山市把智慧学校建设纳入民生工程,2020年以来,优先覆盖贫困偏远地区及山区农村小规模学校(教学点),建设54所智慧学校,这让山区孩子抢先一步享受到教育技术的红利。

  “在传统教学以书本、纸笔为主的基础上,智慧教学更具直观性、动态性、交互性,更能调动学生的情绪、注意力和兴趣,提高教学效率。”殷文灿和学生一道,逐渐度过了智慧教学的适应期。她发现,“课堂上27个孩子个个都有劲头,现在连字迹都变得工整了。”

  “老师不能再一味地灌输知识点,不能再局限于课本,要带着学生一起体会课文背后的深意,结合山村孩子生活环境的实际,多介绍当地的文化知识。”殷文灿坦言,智慧教学提出更高的技术要求,“本领恐慌”的紧迫感与日俱增,“现在连村小的老师都积极参与教研活动,相互学习的氛围已然形成。”

  新的时代,教研活动必须走出去,不能关在山里闭门造车。逆水初中校长李向东介绍,外出开展教研活动,出行、住宿等方面费用较大,学校尽力给予保障,所有活动经费都向教研倾斜,并不断加大资金投入。“每年市教育局也都针对小规模和乡村学校下拨专项经费,2020年就给了我校17万元”。

  不过,对于逆水初中这样只有16名老师的“小学校”来说,有的学科只有一两名教师,教研缺少氛围和规模。为此,该校充分利用“国培计划”线上培训平台和智慧教学的资源库,组织老师线上学习,同时采用“片区教研”的形式,与周边学校联动,各校轮值主持,“抱团”开展活动。“先将老师分批次送出去听课,具备一定基础后,再将城区学校的名师挨个请到学校指导,面对面交流。”李向东说。

  “刚来一年的英语老师在全市英语优质课大赛上获二等奖;一位老师被推荐到安庆市参加班主任基本功大赛;2019年在全市考评中,近40所初中,逆水初级中学排在第11位……”在取得这些成绩的背后,李向东心里明白,乡村教师付出了成倍的努力。

  苦一点,累一点,没有关系,不过每逢开学得知生源流失时,所有坚守逆水村的教育人心头都会掠过一丝失落。这份失落,不仅体现在老师的教研中,“规模”的掣肘也一直是乡村教育的“隐痛”。发展教育,不能没有适度规模,随着城市化进程加快以及农民外出务工人数增多,乡村中学的“萎缩”已经成为普遍现象,在山区表现尤甚。只剩下80多个学生的逆水初中,也面临着相同的困境。

  李向东做过粗略统计,学校所辐射的3个行政村范围内,大概有三四百户,父母在外打工,大部分孩子跟着父母在外面读书。“留下来的学生中,留守儿童、家庭困难的比较多,我校就有30多个学生,过去曾是贫困户”。

  依据安徽省的统一政策,省级示范高中“指标到校”,逆水初中每年分到固定的指标让在乡村学校排名靠前的学生拥有更大的机会进入重点高中。让李向东感到欣慰的是,现在经常听到重点高中的老师反馈,“虽然进来的分数有差距,但是山里的孩子后劲足!”

  事实上,对于乡村教育人来说,他们并不在意,学生最后是从哪里考出去的。教育就是一场接力赛,所有老师都是参与者、贡献者。

  “不管学生是在哪里就读的,即使是在城里上的初中,只要能从这片土地走出,我们都感到自豪。”李向东所迫切希望的是,“相关部门能否搭建一个常态化交流的平台,让更多的博士、硕士常回来看看,把成功的经验和人生感悟分享给家乡的孩子。”

  品格教育,同一起点

  如果非要问,逆水初中有什么教学成果在全市是数一数二的?那可能要属校园女足了,它的战绩算得上逆水村的又一个“神话”。

  还是从人口基数的角度看,只有80多人的学校,女生大概占到一半,其中一半被选到20多人的足球队,挑选空间非常之小。

  但是这样一支在篮球场上训练出来的乡村校园女足,2018年获得安庆市中小女子足球联赛季军;代表安庆市参加安徽省校园足球联赛,获得第7名的好成绩;2019年又捧得安庆市中小女子足球联赛冠军。

  “要知道,我们的对手可都是规模两三千人的大学校,开展足球运动多年。”该校唯一的体育老师兼足球教练方金润一个劲儿地重复:“只能说,我们的孩子能吃苦、不服输,人家的女孩子舍不得踢足球,我们的家长特别支持。”

  “足球不仅是体育,更是一项品格教育。”这也是方金润的深刻体会,他见证了这群女孩子的蜕变与成长。2016年,他首次带队参加安庆市的比赛,面对紧张的比赛气氛,女足队员们有些“怯场”。她们呼吸急促,动作僵硬、变形,结果三战二负一平,排名垫底。孩子们哭成“泪人”,围着方金润表态:回去一定好好练!

  方金润向外校的老教练拜师求教,一边制定训练计划,一边在网上找来视频,看比赛,学技术。学校起初没有训练装备,他就地取材,想出了很多土办法:从食堂找来生火用的木棍,绑成绳梯,训练队员的灵敏性和反应力,把体操垫铺在水泥地上练身体对抗,对着垃圾桶练习射门精度。

  重返赛场的铿锵玫瑰令人“生畏”。有对手感慨,“她们身上像装了铁一样,撞都撞不动。”方金润清晰地记得,一次比赛中,一名主力队员受伤,鼻子里都是血,躺在担架上,还不忘拉住他说,“不要换人,我还能上!”

  “足球运动让孩子更得懂规矩,更团结,他们明显懂事了、长大了。”方金润介绍,每年暑假,有一半时间集中到校训练,早上5点半起床跑步,学生从不叫苦叫累。学校还专门安排老师,为他们义务补课,确保学习成绩不掉队。5年来,女足队员或是考上了省示范高中,或是考上了县里的定向师范生。

  尽管时光流转,岁月变迁,在校园女足队员身上依然能够看到逆水村人不变的精神传承,不管在什么时代,什么样的人生阶段,一个人的成功都绕不过品格的支撑。安徽省野寨中学党总支副书记徐富贵感慨:“在品格教育上,城乡学校都站在同一起点,品格教育是缩小城乡教育差距的有效手段,对农村学校来说,尤其重要!”

  他所在的学校是潜山市最好的省级示范高中,同样位于大山脚下,绝大部分逆水村的学子,都在这里完成最后一站学业,从而踏上人生的跳板,一跃飞出大山。在他看来,当下优质教育资源都在向大中城市集中,单纯从知识获取来看,农村孩子并不占优势。“但对于山区孩子而言,养成品格教育的‘素材’和有利条件可能会更多”。

  比如,在逆水村,孩子从小上山下水,接受大自然的陶冶,帮着家长做家务、做农活儿,养成勤劳、勇敢等良好品质。“有些东西不能和大城市比,但是有一点,我们的老师完全可以做好,就是把孩子的品格培养好,除了尽力做好知识传授,要狠抓品德教育,这会让孩子终身受益。”他说。

  “品格教育是‘做’出来的,把说教转变成体验。”徐富贵介绍,野寨中学持续7年探索品格教育,潜山市教育局已将该校的成功经验在全市中小学推广,通过“德育微行动”“品格青年评选”等活动载体,实现立德树人的教育宗旨。“我们就是要让孩子知道,教育不是为了逼着学生考高分,读书是为了改变自己、家庭和国家的命运”。

  “这些年来,众多案例证实,集中精力抓品格教育不但不会影响学生成绩,反而有助于学生成绩的提升。”在石敬忠看来,潜山教育在新时期“独辟蹊径”的探索,其实是对教育本真的再次回归。当年逆水村的孩子,正是沿着这条“品格之路”走到了成功的彼岸。

  结语

  到这里,我们的追寻暂时告一段落。从小学到初中,再到高中,这是大部分逆水村学子完整的教育路线图。沿着这条线路,我们向每一个采访对象都提出了同样的问题——“博士村的奥秘究竟何在?”略有遗憾的是,我们在采访中发现,并没有什么有力的证据可以表明,是某种特殊、甚至神奇的单一因素起到了决定性的作用。逆水村的教育现象其实并没有神话,也没有什么可供快速复制、推广的秘诀,它是改革开放以来,中国乡村教育发展的缩影和样本,它是众多教育人和一届届政府“咬定青山不放松”的成果显现。

  当然,我们无法割裂历史,回望身后的这片绿水青山,不仅是金山银山,也是文化厚土,孕育出进取向上的文风家风,营造着尊师重教的社会氛围,泽被后世。在这里,山水生态与传统文明完美融合,让耕读中国焕发出新时代的光彩。

  (储成杰对此文亦有贡献)

19.让我们一起逐梦前行(人民论坛)

——二〇二一,昂首迈步新征程①

李浩燃

《人民日报》(2021年01月12日 第04版)

  “艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。”新年前夕,习近平主席发表二〇二一年新年贺词,为抗疫史诗、伟大抗疫精神点赞,向所有平凡的英雄致敬,勉励广大干部群众“继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌”。时序的更替,总能牵动思绪,启发沉静思索。回望过去一年的难忘瞬间,展望新一年的美好图景,让我们一起凝聚再出发的前进力量。

  2020年是新中国历史上、中华民族历史上,也是人类历史上极不寻常的一年。这是一个堪称“无价”的年份。时间的年轮上,刻印着白衣为甲、逆行出征的勇敢,隔空拥抱、大爱无言的温暖,决战决胜、拔除穷根的坚毅,深潜海底、九天揽月的豪迈……时间无价,生命无价,奋斗无价。这更是一个可谓“无畏”的年份。我们无惧山高路险、风急浪高,勇于开顶风船,努力在危机中育先机、于变局中开新局,交出了一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷。

  时间是客观的见证者,镌刻着前行的足迹。历史必将铭记,这一年,我国成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体,三大攻坚战取得决定性成就,科技创新取得重大进展,改革开放实现重要突破,民生得到有力保障,“中国号”巨轮劈波斩浪、行稳致远。这一年也是“十三五”规划收官之年。现在,我国经济实力、科技实力、综合国力和人民生活水平又跃上新的大台阶,全面建成小康社会胜利在望,中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步,社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。2020年,中国人民挥洒奋斗的豪情,书写了举世瞩目的绚丽篇章。

  当初升的旭日越过地平线,我们在奔跑中迎来崭新的2021年。2021年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年,也是我们党成立100周年。“百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。”这是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年,重要的时间节点,为我们标注了奋斗的坐标。开局关系全局,起步决定后势。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,面向“十四五”、迈步新征程,良好的开端是夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利的关键。时间不等人,历史不等人。肩负新使命,我们惟有燃旺梦想的火炬,凝聚奋进的力量,为实现美好蓝图顽强拼搏、加劲冲刺。

  梦想是奋斗的起点,逐梦是奋斗者的身姿。当前,世界百年未有之大变局加速演进,疫情变化和外部环境存在诸多不确定性。我们尤须清醒:新长征路上,有风有雨是常态,风雨无阻是心态,风雨兼程是状态,我们面临的风险考验只会越来越复杂,甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。我们深深懂得:滚石上山、爬坡过坎,只有蓄积“千磨万击还坚劲”的韧性,砥砺“越是艰险越向前”的品格,攻坚克难、善战能胜,让个人的梦想与国家发展、时代进步同频共振,才能以行动力坚定自信心,用确定性战胜不确定,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断凝聚正能量。

  习近平主席强调:“我们秉持以人民为中心,永葆初心、牢记使命,乘风破浪、扬帆远航,一定能实现中华民族伟大复兴。”开启新征程,扬帆再出发,让我们激扬接续奋斗的精气神,厚植家国情怀,携手逐梦前行,用实干成就梦想,创造更加幸福美好的生活。

20.在奋斗中定义时间(人民论坛)

——二〇二一,昂首迈步新征程②

盛玉雷

《人民日报》(2021年01月13日 第04版)

  “征途漫漫,惟有奋斗。”习近平主席在二〇二一年新年贺词中强调,“我们通过奋斗,披荆斩棘,走过了万水千山。我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌!”时间的流逝不舍昼夜,前进的航程击鼓催征。向着未来出发,中国行进在光明大道上。

  每逢新年伊始,时不我待的紧迫感、奋进感尤为强烈。这是因为,时间是万事万物存在的刻度。1秒钟,电影放映24帧画面,猎豹在草原上飞奔28米,蜂鸟振动翅膀55次;1分钟,登山队员攀登珠峰顶峰58.3厘米,“复兴号”前进5833米,6000万元的货物完成进出口。时间创造无限可能。有人努力奔跑,用全力以赴的冲刺突破极限;有人砥砺前行,以日复一日的坚守辛勤耕耘。原本匀速流动的时间,正是在生生不息的奋斗里,在昂扬奋发的进取中,确定意义、体现价值,进而定义生命的精彩、定格历史的脉动。

  “我们对于时间的理解,不是以十年、百年为计,而是以百年、千年为计。”一个人的时间观,反映其视野、气度和格局;一个国家、一个民族的时势观,折射其眼光、胸怀和抱负。“时间就是金钱,效率就是生命”“时间属于奋进者!历史属于奋进者!”在时间的维度上,中国人民始终有着超乎寻常的紧迫感、时代感,努力在人类的伟大时间历史中创造中华民族的伟大历史时间。

  时间的长河奔腾不息,有静水流深,也有惊涛骇浪。医护人员冲锋陷阵,解放军战士星夜驰援,建设单位连轴施工,生产企业加班加点,党员干部靠前指挥,社区工作者坚守岗位……湖北武汉“封城”76天的抗疫斗争,每分每秒都是奋勇的搏击。发射入轨、地月转移、近月制动、环月飞行、月面着陆、自动采样、月面起飞、月轨交会对接、再入返回……嫦娥五号23天的太空之旅,每时每刻都要面临未知的挑战。回望过去这一年,疫情防控取得重大战略成果,经济增长率先实现由负转正,脱贫攻坚任务如期完成,“十三五”规划圆满收官,全面建成小康社会取得伟大历史性成就,“神州大地自信自强、充满韧劲,一派只争朝夕、生机勃勃的景象”。无数个激情澎湃的时刻,无数次感动人心的瞬间,写进了我们的记忆深处,也写在了人类的发展史册。

  蓦然回首,耳畔听到的是难以忘怀的岁月回响;登高望远,行囊里装满的是非同寻常的时光馈赠。从2020走来,我们有充足的信心——我们经受住了泰山压顶的考验,跨过了激流险滩的障碍,创造了举世瞩目的奇迹,把仓促的时间变成了厚重的历史。开始新的一年,我们有必胜的决心——增强“只争朝夕,不负韶华”的意识,激荡“以往知来,以见知隐”的智慧,我们就能在时间的河床上书写新的历史,创造新的辉煌。

  版画作品《时间·时间》令人印象深刻:画面中,工人们在高架桥上铺轨作业,争分夺秒进行最后的紧张合轨。时间是充满魔力的尺度。唯有同时间赛跑、同历史并进,每个人在奋斗中定义时间,才能在新的时间刻度上标注不凡的印记,成就更好的自我、拥抱更好的未来。

21.谱写新时代的青春之歌(人民论坛)

——二〇二一,昂首迈步新征程③

张 凡

《人民日报》( 2021年01月14日 ??第 04 版)

  时间见证成长,奋斗定义时光。刚刚过去的2020年,面对突如其来的新冠肺炎疫情,中国共产党和中国人民用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。习近平主席在二〇二一年新年贺词中指出:“从白衣天使到人民子弟兵,从科研人员到社区工作者,从志愿者到工程建设者,从古稀老人到‘90后’、‘00后’青年一代,无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生,将涓滴之力汇聚成磅礴伟力,构筑起守护生命的铜墙铁壁。”特别值得一提的是,“90后”“00后”义无反顾冲锋在抗疫第一线,让世人见证了敢于担当、甘于奉献的青春力量。

  于担当中历练,在尽责中成长。在疫情防控第一线,在脱贫攻坚战场上,在科技创新各领域,在祖国和人民最需要的地方,广大青年燃烧青春、勇挑重担,保持着朝气蓬勃的英姿。抗击新冠肺炎疫情斗争中,青年一代冲锋在前,在4.2万多名驰援湖北的医护人员中,就有1.2万多名是“90后”,其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”;“嫦娥五号”探月取壤的征程上,“80后”“90后”已经成为托举“嫦娥”的中坚力量,擎起了中国航天的未来。挺身而出的青春担当,开拓创新的青春智慧,脚踏实地的青春奉献,展现了新时代青年奋勇争先的群像。

  曾经有人说,“90后”“00后”是娇滴滴的一代,是“长不大的孩子”,但广大青年用行动证明,新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的!在祖国广袤的大地上,青年人奋斗的身影成为亮丽的风景,青年人火热的干劲振奋人心。开山岛上的年轻人接过守岛接力棒,用青春奋斗续写爱国奉献的崭新篇章;扎根农村的扶贫干部把“办公室”搬到田间地头,用坚定脚步丈量脱贫攻坚之路;在故宫博物院深耕的年轻人,以匠心独运的创造,让古老的紫禁城焕发新的活力……各行各业的青年把理想和抱负熔铸于脚踏实地的奋斗,实现了自己的人生价值,也为国家发展和社会进步不断注入正能量。

  时间长河奔腾不息,现在,我们已经站在了新的历史起点。今年是“十四五”开局之年,我们乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。做好开局起步的工作,应对前进道路上的风险挑战,实现繁重的改革发展稳定任务,都离不开艰苦奋斗的精神、中流击水的劲头。作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量,广大青年应当坚定“志不求易者成,事不避难者进”的勇气和信念,踔厉风发、志存高远、攻坚克难,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,同亿万人民一道,在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。

  “青春虚度无所成,白首衔悲亦何及”。如今的青年一代,既面临着实现自己人生价值的时代机遇,也肩负着推进中华民族伟大复兴的历史使命。以梦为马、珍惜韶华,用奋斗书写无悔青春,才能让理想信念在创业奋斗中升华,让青春在拼搏奋斗中闪光!

22.领领航中国,从这里出发(峥嵘岁月)

本报记者 曹玲娟 辛本健

《人民日报》(2021年01月19日第 05 版)

中共一大会址纪念馆外景? ?影像中国

中共二大会址纪念馆外景??中共二大会址纪念馆供图

中共四大纪念馆内景? ?中共四大纪念馆供图

  中共一大:通过党的第一个纲领、第一个决议

  信仰之光,带来民族希望

  梧桐掩映的道路上,沿街一幢小小石库门建筑静静伫立。黑漆大门,青砖粉线,屋角红旗飘扬,在蓝天映衬下格外夺目。上海,兴业路76号,当年的望志路106号,百年前的1921年7月23日晚,中国共产党第一次全国代表大会在这里召开。

  就在树德里石库门,楼下客堂,来自各地的共产党早期组织代表及共产国际代表,出席了大会。大会详尽讨论了党的第一个纲领与第一个决议。

  中共一大召开,宣告中国共产党正式成立。百年间,中国共产党从最初的50多名党员,发展成如今拥有超过9100万党员的大党;百年间,中国共产党领航中国从积贫积弱处出发,拼搏奋斗,发展成世界第二大经济体……

  1920年3月,浙江义乌分水塘村,破陋的柴房里,陈望道用板凳、铺板支起临时写字台,开始翻译《共产党宣言》。

  山区早春,寒气逼人,母亲心疼儿子,煮了两个粽子,配上一碟红糖,叮嘱儿子趁热吃。陈望道全神贯注,竟把墨汁当作红糖蘸着吃了。母亲好气又好笑,问道:“吃完啦,红糖甜不甜呀?”儿子浑然不觉,头也不抬地说:“甜,真甜!”

  真理的味道是甜的。1920年8月,《共产党宣言》第一个中文全译本出版了,“对中国而言,它如烛光,为黑暗中探索的先驱们带来了光明与希望。”中共一大会址纪念馆副馆长徐明说。

  中共一大会址纪念馆里的馆藏革命文物,超过12万件(套),国家一级文物121件(套)。其中,1920年出版、由陈望道翻译的《共产党宣言》中文全译本,点燃了中国共产党人的信仰之光。

  纪念馆里,有1920年8月第一版和9月第二版的《共产党宣言》。在蓝色封面的第二版《共产党宣言》上,依稀可见两行印签:“张静泉(人亚)同志秘藏山穴二十余年的书报”。

  这是从张静泉的衣冠冢里取出来的。1898年,张静泉出生于浙江宁波的一户普通农家。16岁时,父亲张爵谦将他送到上海凤祥银楼做学徒。家人和乡亲并不知道,张静泉在上海加入了中国共产党,并把名字改为“人亚”。

  1927年,“四一二”反革命政变突如其来,张静泉冒险,将一包旧书报送回家中。匆匆相见,竟是父亲张爵谦与儿子的最后一面。第二年,张家墓地里多了一座衣冠冢。据说是因为远在异乡的张静泉失踪了,生死不明。

  新中国成立后,张静泉依然杳无音信。张爵谦让家人打开“衣冠冢”,将墓穴中埋藏了20多年的书报文件,包括《共产党宣言》第一个中文全译本、中国共产党第一部党章,带到了上海,交给有关部门。

  2005年,张家后人终于等到消息:1932年12月23日,因积劳成疾,年仅34岁的张静泉在江西瑞金中央苏区逝世。

  中共二大:制定第一部党章,公开发表《中国共产党宣言》

  明灯点亮,指引前进方向

  1922年7月16日至23日,同样的炎炎夏日,同样的老上海旧式里弄,在中共一大召开的一年后,辅德里石库门,中国共产党第二次全国代表大会在此召开。

  中共二大12位代表,共举行3次全体会议,通过了中国共产党第一部党章。近百年光阴,如今,辅德里牌楼依旧静立。

  二大开创了中共创建史上的多个“第一”:第一次提出党的反帝反封建的民主革命纲领;第一次提出党的统一战线思想——民主的联合战线的思想;第一次公开发表《中国共产党宣言》;制定第一部《中国共产党章程》;第一次明文提出“中国共产党万岁”的口号。

  中共二大与中共一大,共同完成了中国共产党的创建任务,中国革命运动呈现出崭新局面。

  中共二大会址纪念馆里,有这样一件珍贵文物的复印件。一张泛黄的稿纸,是1921年11月中央局书记陈独秀向全党签发的第一个《中国共产党中央局通告》,文中写道:“明年七月开大会。”

  这个“大会”,指的正是中国共产党第二次全国代表大会。或许是巧合,中共二大与一大的召开地点仅相差一个字,一个叫树德里,一个叫辅德里。

  辅德里625号,正是中央局成员、宣传主任李达的寓所。这里地处原公共租界和原法租界交汇处,相对安全。党创办的平民女校正对李达家后门,一旦出现突发情况,也便于疏散。

  会上,12名党代表热烈讨论了中国的时局及对策。为安全起见,二大以小组讨论为主,每次全体会议都要更换地点。

  中共二大会址纪念馆还原了当时开会的场景:客厅中间放着一张八仙桌和几张方凳,东西两侧靠墙各摆放一个茶几和两把靠背椅。据李达夫人王会悟回忆,当时会场朴素简陋,“并且他们持续不断地开,下楼吃饭的时候,也在饭桌上讨论会务。”

  中国共产党第一个出版机构“人民出版社”,也设在此处。为了躲避敌人的搜查,在这里出版的刊物上都故意印着“广州人民出版社”字样。

  如今,纪念馆的党章历程厅里,陈列着中国共产党自诞生以来所产生的所有党章或党章修订案,百余种不同年代的珍贵党章版本,铺满整整一面墙。

  这些百年党史的“见证者”,是中共二大会址纪念馆的“镇馆之宝”。“党章历程厅再现了中国共产党从建党到走向成熟的全过程,记录着中国共产党思想、理论和政治路线与时俱进的发展历程。”中共二大会址纪念馆副馆长尤玮说。

  中共四大:简化入党程序,将工作重心转移到组织建设

  力量之源,加强支部建设

  新民主主义革命时期,中共中央在上海召开过三次全国代表大会。

  1925年1月,在淞沪铁路旁的又一座石库门建筑广吉里,中国共产党第四次全国代表大会召开,陈独秀、蔡和森、瞿秋白、周恩来等20位共产党人,代表全国994名党员出席大会。

  从11日到22日,会议选举新的中央局,选举陈独秀为党的总书记,审议通过大会宣言,修改了党章。

  中共四大在党的历史上第一次明确提出无产阶级在民主革命中的领导权问题,第一次提出了工农联盟问题。确立了加强党的领导、扩大党的组织、执行使党群众化的组织路线。

  中共四大也是党支部建设的历史起点。中共四大第一次将支部确定为党的基本组织,开始将党的工作重心转移到组织建设上来。随后,党的组织迅速发展壮大,成功实现从宣传马克思主义的小团体到群众性政党的伟大跨越。

  在中共四大纪念馆的展陈中,能看到落款为“钟英”的两份通知的复制件。根据中共二大的决议,全国代表大会每年由中央执行委员会定期召集一次。按照惯例,中共四大应于1924年召开。

  1924年8月31日,中共中央以“钟英”的代号发出《关于召开四大致各地党组织的信》,称“第四次全国代表大会为期不远”。9月15日,“钟英”又向各地方委员会发出《关于召开四大的通知》,明确指出中共四大定于当年11月开会。

  “钟英”是当时中共中央的代名,其中8月31日这份由行楷写成的通知,来自毛泽东的亲笔签署。通知发给多少个地区,就必须用毛笔字抄写多少份。

  中共四大的召开,比原计划时间推迟了两个月。1924年1月,国民党一大在广州召开,标志着国共第一次合作正式开始。但合作过程中,两党矛盾日益凸显。种种原因令中共四大召开时间一拖再拖。

  “中共四大在党组织建设上有很多贡献。”中共四大纪念馆馆长童科说,“四大”直接涉及党内领导人的称谓,地方各级执委的负责人称为书记,中央的委员长改称为总书记。

  此外,从中共四大开始,强调组织问题是我们党生存和发展的重要问题,提出“三人可以组织支部”的要求。这些范式,一直沿用至今。

  为便于吸收更多先进分子,中共四大决定简化入党程序,要求让有阶级觉悟的工人、农民和知识分子能“直接加入本党”。

  对年轻的中国共产党而言,这样的转变,意味着全新的起点。到了1927年中共五大召开时,中共党员人数已达到57967人。

23.“红色基因”代代相传(感悟初心)

——在“中共一大会址”前的遐想

米博华

《人民日报》(2021年01月19日 第05版)

  “中共一大会址”是令人心驰神往的地方。几十年中,屈指算来,已经参观过8次。一样的故地,每次来都有不一样的感悟。一位参观的老同志说:“8次,不多,我年年都来,有时是老少三代一块来。”红色的墙壁、红色的展台,还有一队队簇拥着党旗、佩戴着党徽的观众,驻足观看,沉思、赞叹,我仿佛看到了这种红色已经植入了中国人的生命:储存着优秀中华文化的全部信息,演绎着无数可歌可泣的故事,也昭示着国家和民族的光明前景。

  上海这座伟大的城市,因浓重的红色而有所不同。从建党到新中国成立,中共一大、二大、四大在这里召开,中央机关有12年在这里工作,《新青年》《向导》等革命报刊在这里创建,“义勇军进行曲”在这里诞生……小小的石库门、亭子间有讲不完的故事。

  上世纪80年代,第一次走进“中共一大会址”,看到了毛泽东同志年轻的面庞,也第一次知道中共一大正式代表只有13位平均年龄28岁的青年。他们在这里提出了党的基本纲领,擘划了民族解放和国家振兴的奋斗路径。虽然大浪淘沙,有的人选择了不同的人生道路,甚至背离了当初的誓言,但在这里掀起的革命风暴却如燎原大火,彻底改变了所有中国人的命运。一个在建党初期只有50多名党员的弱小的共产党,为什么从小到大,由弱变强,仅仅用了28年就推翻“三座大山”,建立一个崭新的中国?答案是,他们选择了一条得到全国老百姓拥护的正确道路。他们是一群为了中华民族站起来而赴汤蹈火的民族英雄。他们用鲜血和生命铺就了一条国家解放之路。

  上世纪90年代中期,再次走进“中共一大会址”,看到的是经过修缮的展厅。而石库门周边是一排排高楼大厦和一片片正在建设的民宅,这些都无声地讲述着浦东开发的“春天故事”。中国共产党继续坚持为人民谋幸福的初心和使命,开始了一场新的长征。大胆地试,大胆地闯,“摸着石头过河”,用实践回答“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个中国之问、人民之问。“中共一大会址”红色依然浓重,却闪烁着时代的光辉,“走自己的路,建设中国特色社会主义”。马克思主义同中国改革相结合,使社会主义事业在中国这片土地上显示出旺盛的生机和活力。人们的钱包鼓了起来,许多人搬进了新宅,长期被战乱和饥饿困扰的中国人从温饱走向小康。

  最近一次再访“中共一大会址”是去年夏秋之际。经历了一场“百年大疫”,干部群众对中国共产党有了更深刻的认识。在留言簿上看到了这样深情的文字:“愿红色基因代代相传,愿社会主义国家江山永固。”质朴的话语,反映的是民心所向。老百姓深切地感到:我们党为人民谋幸福的初心,没有因时代改变而改变;40多年改革开放积累起来的综合国力,使我们每一个中国人都可以有尊严地生活,14亿中国人团结起来的力量移山填海,无坚不摧。党的鲜红旗帜过去、现在和未来都是信心所在、力量所在、方向所在。

  走出“中共一大会址”时已是万家灯火,似乎瞬间穿越了百年时光隧道。回望与瞩望之间,我们仿佛听到了“百年变局”的历史召唤,而红色永远是伴随我们前进的力量。

24.非凡成绩坚定发展自信(人民论坛)

刘志强

《人民日报》(2021年01月19日 第04版)

  国内生产总值首次突破100万亿元大关,同比增长2.3%!1月18日,国家统计局发布2020年中国经济数据,一项项指标令人倍感振奋。回首极不寻常的2020年,面对严峻复杂的国内外环境特别是新冠肺炎疫情严重冲击,我国国民经济稳定恢复、就业民生保障有力、主要目标完成好于预期,书写下一份非凡的经济成绩单。

  这份成绩单,彰显了以习近平同志为核心的党中央引领中国经济巨轮破浪前行的高超智慧。面对突如其来的疫情,坚持人民至上、生命至上,走出一条先控制疫情、再局部复工、然后全面复工的最优路径,将疫情对经济的影响降到最低。面对经济下行压力加大,坚持准确识变、科学应变、主动求变,做到战略战术结合、经济社会政策并用、供给需求同时发力,实行跨周期设计和逆周期调节,以合理代价取得最大成效。事实证明,有党中央坚强领导、科学决策,有中国特色社会主义制度优势保驾护航,有全国人民万众一心、团结奋斗,我国经济在短短几个月间实现止跌回升、强劲复苏。

  这份成绩单,展现出中国经济强大的抗压能力、修复能力和旺盛活力。在前所未有的冲击挑战面前,中国经济巨轮更加充分地展现出潜力足、韧性大、活力强、回旋空间大、政策工具多等独特优势和有利条件。2020年年终盘点,三次产业固定资产投资增速全部转正,进出口贸易逆势增长,消费升级态势明显,社会消费品零售总额增速在四季度恢复至接近正常水平……种种指标的回稳向好充分证明,中国经济在巨大冲击面前站稳了脚跟、恢复了元气,稳中向好、长期向好的基本面没有改变。

  千难万险何所惧,大战大考炼真金。来之不易的成绩,坚定了各方对中国经济的正向预期,激励着亿万人民在新征程上砥砺奋进、自信前行。展望新一年,我们深信,中国经济有基础、有条件也有能力延续稳健复苏态势,为“十四五”开好局、起好步。

  自信,源自与日俱增的雄厚实力。2020年,我国GDP首次突破100万亿元大关,稳居世界第二,占世界经济的比重预计约为17%左右,综合国力、经济实力、科技实力跃上新台阶,让中国经济底盘更稳、动力更足。2021年,工业、农业、交通、能源等领域雄厚的物质基础,将有力支撑经济恢复、民生保障;强大的科技实力、丰富的人力资源也将为经济高质量发展带来源源不断的创新动力;完整的产业体系、广阔的市场空间,将在神州大地上形成良性互动、合奏雄浑交响,释放出强大持久的发展动能。

  自信,源自愈发成熟的应对能力。当前,疫情变化和外部环境存在诸多不确定性,我国经济恢复基础尚不牢固。同时也要看到,在统筹疫情防控和经济社会发展的实践中,我们深化了认识、积累了经验,成功收获了应对许多不确定性的制胜法宝。比如,过去一年,我们打出一套包括减税降费、援企纾困、发行抗疫特别国债等在内的调控“组合拳”,稳住了经济基本盘,有效提升了经济治理能力。面向未来,只要我们科学精准实施宏观政策,保持其连续性、稳定性、可持续性,就有望使经济运行保持在合理区间。

  “当今世界正经历百年未有之大变局,但时与势在我们一边,这是我们定力和底气所在,也是我们的决心和信心所在。”立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,推进改革创新,巩固拓展疫情防控和经济社会发展成果,中国经济的航船一定能风雨无阻向前进,在新的一年劈波斩浪、行稳致远。

25.工匠精神及其当代意义

作者:龚群《光明日报》( 2021年01月18日 15版)

  党的十八大以来,习近平总书记关于弘扬劳模精神和工匠精神的一系列重要论述,为我们进一步深化对工匠精神的认识提供了根本遵循。深刻认识工匠及工匠精神的重要理论与实践意义,对于大力弘扬工匠精神,建设一支重知识、善技能、创新型的产业大军,具有重大意义。

工匠

  工匠的出现几乎与人类的历史一样久远。习近平总书记说:“人类是劳动创造的,社会是劳动创造的。”劳动创造人类,恩格斯指出,“真正的劳动……是从制造工具开始的”。制造工具最初是将自然之物通过人类的加工使其成为能够打猎或捕鱼的工具,将自然的石块、动物骨头等加工成工具,就是最初的手工艺,这使得前人迈出了人猿相揖别的关键一步。因而手工艺劳动在起源意义上就是创造人类的劳动。手工艺劳动在起源意义上与人类的出现内在关联,同时其持续地创造着人类的生活。手工艺劳动不仅创造物质财富,而且创造美的享受。手工艺劳动从创造人类生活不可或缺的工具发展到满足人类对美的需求,从磨制石器到制作玉器,大大丰富了人类的生活。如陶工所制作的陶器,从简单粗陋到不断精致化,使得陶器不仅具有实用价值,同时也具有美的欣赏价值。

  在中国传统文化语境中,工匠是对所有手工艺(技艺)人,如木匠、铁匠、铜匠等的称呼。荀子说:“人积耨耕而为农夫,积斫削而为工匠。”长期从事农业生产的人为农夫,长期使用斧头等工具的人为工匠。自古以来,任何一个从事工艺劳动的工匠,都是以其毕生精力献身于这一工艺领域的。换言之,工匠就是从小学徒而终身从事某种匠工的人,如铁匠、铜匠、建筑泥瓦匠等。早在春秋战国时期,除农业之外的各种手工艺工匠已经形成规模,称为“百工”。这些工匠能够“审曲面势,以饬五材,以辨民器”。随着工业化时代的到来,现代工艺已经从手工艺发展到机械技术工艺和智能技术工艺。技艺水平的发展也标志着人类文明的进步。中国自古以来就是一个工艺制造大国,无数行业工匠的创造,是灿烂的中华文明的标识。在我国的工艺文化历史上,产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师,还有遍及各种工艺领域里像庖丁那样手艺出神入化的普通工匠。

  进入现代工业社会,伴随手工艺向机械技艺以及智能技艺转换,传统手工工匠似乎远离了人们的生活,但工匠并不是消失了,而是以新的面貌出现了,即现代工业领域里的新型工匠,机械技术工匠和智能技术工匠。我国要成为世界范围内的制造强国,面临着从制造大国向智造大国的升级转换,对技能的要求直接影响到工业水准和制造水准的提升,因而更需要将中国传统文化中所深蕴的工匠文化在新时代条件下发扬光大。

工匠精神

  千百年来技艺工匠的劳动实践即其生产的物质文明成果遍布人类生活以及审美的各个方面,同时在精神文明层面形成了以工匠精神为核心的工匠文化。工匠精神有着十分丰富的内涵:

  工匠精神首先是一种劳动精神。人民创造历史从根本上看是劳动创造历史。人类在改造自然的伟大斗争中,不断认识自然的客观规律,通过在劳动实践中不断积累实践经验与技能,从而推动历史进步和创造更为丰富的社会财富。中国梦的实现,人民群众美好生活需要的满足,都需要广大劳动人民的劳动创造。正如习近平总书记所说:“用辛勤劳动创造中国人民的美好生活、创造中华民族的美好未来。”人民在创造历史的同时,也在创造自我。通过劳动实现自我价值或人生价值是工匠精神的本质内涵。劳动是人类赖以生存的根本,同时也为个人提供了实现人生价值的舞台和空间。习近平总书记指出:“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。”一个人只有通过诚实劳动,才可为社会创造物质财富与精神财富,才可得到他人和社会的认可与褒奖。与此同时,实现自我人生价值目标而产生的幸福感和愉悦感,会进一步激发劳动者的创造激情,从而为社会和他人创造更为丰富的财富。习近平总书记指出:“一切劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,掌握一手好技术,就能立足岗位成长成才,就都能在劳动中发现广阔的天地,在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。”工匠精神首先就是热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣的精神。在劳动中体验和升华人生意义与价值,是工匠精神的题中应有之义。

  工匠精神是对职业劳动的奉献精神。几千年来从事技艺劳动的各种工匠,其社会地位并不高,然而,千百年来工匠以业维生,并以技艺为立身之本,无私地奉献自己的全部心血,提高和完善自己的技艺,创造了灿烂的工匠文化。工匠精神就是干一行爱一行,在干中增长技艺与才能。发扬工匠精神,就要提高我们的爱岗敬业精神,正如习近平总书记所说:“劳动没有高低贵贱之分,任何一份职业都很光荣。”劳动最崇高,劳动最光荣,在平凡的岗位干出不平凡的业绩,就是工匠精神的体现。无论是三峡大坝、高铁动车,还是航天飞船,都凝结着现代工匠的心血和智慧。

  工匠精神是一丝不苟、精益求精的精神。重细节、追求完美是工匠精神的关键要素。几千年来,我国古代工匠制造了无数精美的工艺美术品,如历代精美陶瓷以及玉器。这些精美的工艺品是古代工匠智慧的结晶,同时也是中国工匠对细节完美追求的体现。现代机械工业尤其是智能工业对细节和精度有着十分严格的要求,细节和精度决定成败。对细节与精确度的把握,是长期工艺实践和训练的结果,通过训练培养成为习惯气质、成为品格,就能从心所欲不逾矩。“功夫”一词,不仅指的是武功,而且也是指各种工匠所应具有的习惯性能力。功夫是长期苦练得来的。不下一定的苦功,不可能出细活。工匠从细处见大,在细节上没有终点。2015年,中央电视台播出《大国工匠》纪录片,讲述了24位大国工匠的动人故事。这些大国工匠令人感动的地方之一,就是他们对精度的要求。如彭祥华,能够把装填爆破药量的呈送控制在远远小于规定的最小误差之内;高凤林,我国火箭发动机焊接第一人,能把焊接误差控制在0.16毫米之内,并且将焊接停留时间从0.1秒缩短到0.01秒;胡双钱,中国大飞机项目的技师,仅凭他的双手和传统铁钻床就可产生出高精度的零部件,等等。无数动人的故事告诉人们,我国作为制造大国,弘扬工匠精神、培育大国工匠是提升我国制造品质与水平的重要环节。

  工匠精神的核心要素是创新精神。习近平总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”一个民族的创新离不开技艺的创新。在现代工业条件下,对于工匠技艺的要求已经不仅仅是像传统工匠那样,只是从师傅那里学得技艺从而能够保持和发扬祖传工艺技法。实际上,传统工艺也是在传承与创新中得到发展的,我们要将传承与创新统一起来,在传承的前提下追求创新。现代机械制造尤其是现代智能制造,对技艺提出了越来越高的难度和精度要求,不仅要有娴熟的技能,而且要求技术创新。每一个产品的开发,每一项技术的革新,每一道工艺的更新,都需要有工匠的创新技艺参与其中。《大国工匠》纪录片中的那些卓越工匠,不仅具有高超的技艺,而且具有强烈的创新意识和创新能力。高凤林在他所参与攻关的多项重大项目中,不断改进工艺措施,不断创造新工艺,不断攻克一个个难关,从而达到世界第一的水准。创新能力,不是对以往工艺墨守成规,而是对现有的生产技艺的大胆革新,给行业技艺带来突破性贡献,促进生产技艺水平提升,推动社会经济发展。

工匠精神的本质:道技合一,追求卓越

  中国哲学对工匠精神有着深刻的认知:道技合一或“匠工蕴道”。在《庄子》的多篇文章中,表达了对工匠精神的本质看法。《庄子》以庖丁解牛、匠石运斧、老汉粘蝉等生动事例告诉人们,古代匠人的技艺能够达到鬼斧神工的至高境界,即所谓“臣之所好者,道也,进乎技矣”。庖丁以19年解牛数千之功力,技法能够以神遇而不以目视,达到“官知止而神欲行,依乎天理”的境地,足以见得,古代工匠精神既是实践的积淀,同时又是内心对道的追求的展现。“道”是中国哲学的最高概念,其意蕴着天地与人间社会的规律或准则(天道、人道等)。在道家看来,道既是思维所能把握的最高概念,同时也是万物存在之理。万物的本性都是道的体现,匠工蕴道,这个道,是技艺之道,同时也是得天理之道。庄子以庖丁娴熟技艺、游刃有余的技艺来表明,庖丁对劳动对象的自然机理纯熟于心,并化为精神生命之道。而在庖丁的精神境界里,则深蕴着对道的追求和把握,同时也将这种追求和把握与技艺的完善结合在一起,从而达到鬼斧神工的境界。当代大国工匠高凤林、张冬伟、顾秋亮等,其技艺达到臻于完美的境界,都是通过刻苦训练和反复实践,从而达到对其劳动对象的自然机理之道的深刻把握。

  从根本上说,工匠精神是一种伦理德性精神。就德性论层面而言,人的一切行为发自内在品格。对完美的追求,精益求精以及持之以恒的探索创新,是内在德性的展现。从道德的观点看,每个人都应当追求德性,过一种有德性的生活。德性论认为,在人们的现实生活中,我们可以找到德性行为者作为我们行为的典范。那么,什么样的人可以充当这样一种典范?在古希腊,苏格拉底的回答是,工匠,并且只有像铁匠、铜匠甚至修鞋匠那样具有手工艺的人才真正具有德性。道技合一是德性品格的见证。在苏格拉底看来,工艺制作是指向善的活动,一个人熟练地掌握了他所从事的技艺,也就能够把这类事情做好,从而成为一个有德性的人。因而,做一个有德性的人,也就是像匠人那样生活和工作。具备工匠精神的大国工匠坚守质量品质,一生打造精品,把产品的好坏看成自己人格和荣誉的象征,他们就是这样具有优美德性、始终追求卓越的人。习近平总书记说:“劳动模范是劳动群众的杰出代表,是最美的劳动者。劳动模范身上体现的‘爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神,是伟大时代精神的生动体现。”我们要以大国工匠和劳动模范为榜样,做一个品德高尚而追求卓越的人,积极投身于中华民族伟大复兴的宏伟事业中。(作者:龚群,系山东师范大学马克思主义学院特聘教授)

26.百年“红楼”正青春

孙庆玲  

中国青年报( 2021年01月19日 ?03 版)

  北大红楼屹立于北京东城区五四大街29号,作为新文化运动的重要营垒、五四运动的策源地和中国共产党的重要发祥地之一,更屹立于中国人的集体记忆中。

  它方正、利落的线条,红砖红瓦铺就的暖色调,容易让人在这灰秃秃的北京冬季,尤其在西伯利亚南下的寒潮中,想到些温暖甚至炽热的词语——那是青春绘就的色彩,也是属于百年前青年人的荣光。

  北大红楼又被称为“北京大学第一院”,当时是北京大学文科、校部、图书馆所在地。据北京大学校史馆副研究员杨琥说,它是当时这一带最高、最宏伟的建筑。“北大的整顿,自文科起”,北大正处于破旧立新的激荡之中,洪水般涌入的新思潮、军阀更迭的动荡政局撞上充满理想主义血气方刚的青年师生,注定了北大红楼会是那个时代的焦点。

  最引人注目的,当属这两处:一是红楼二层的国文教员休息室,又被戏称为“群言堂”,取“群居终日言不及义”语;另一处则是一层东南角的图书馆主任室,即李大钊的办公室,被称“饱无堂”,取“饱食终日无所用心”语。据罗家伦回忆,每到下午3点以后,这两个房间都是满的,“在这两个地方,无师生之别,也没有客气及礼节等一套,大家到来大家就辩,大家提出问题来大家互相问难……总以讨论尽兴为止”。

  倘若身处1918年的北大红楼,你或许能听到学生在谈论鲁迅的《狂人日记》,这是当时发表于《新青年》的中国现代文学史上第一部白话小说,也是一篇彻底的反封建“宣言”。而对《新青年》呼吁政治改革不太“感冒”的新潮社成员或正热烈讨论《新潮》月刊的创办,他们主张宣传文艺思想、人道主义,并将该刊物的英文译名定为“The Renaissance”(注:文艺复兴),足可见这些年轻人的“雄心”与“壮志”。

  走到一层的图书馆主任办公室,你或能看到青年学生正在和29岁的李大钊讨论十月革命的胜利,而在当时,谈论马克思主义还是很“摩登”的事情。这年10月初来乍到、在图书馆阅览室工作的毛泽东,常和一名学生讨论无政府主义和它在中国的前景。后来,毛泽东回忆,“我在李大钊手下,在国立北京大学当图书馆助理员的时候,就迅速朝着马克思主义的方向发展”。

  自由之风气之下,这群年轻人心怀大义,公然鄙夷抨击着蝇营狗苟、精致利己……所谓不破不立、不辩不明,时代新声在这里汇集、碰撞、争执,国家、民族的未来轮廓早已显迹于青年人的日常。

  回望历史,北大红楼成为中国现代史上李大钊、陈独秀、毛泽东最早传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所,可以说偶然中有必然。

  “无论当时的这些年轻人信仰什么主义、哪种思潮,但都是寻找国家的出路,底色是一样的,那就是爱国主义。”北京鲁迅博物馆(新文化运动纪念馆)陈列展览部主任陈翔说。

  或许他们会为不同的主张争得面红耳赤,但在“爱国”这件事上,他们站在了一起。从北大红楼后面的操场集合出发,拉开了五四运动的帷幕。

  “中国的土地,可以征服,而不可以断送!

  中国的人民,可以杀戮,而不可以低头!

  国亡了!同胞起来呀!”

  “五四”当天流传的这则《北京全体学界通告》虽仅百余字,期间的国仇家恨以及拳拳爱国心,期间的铮铮铁骨和青年血性,至今读来,仍觉心潮澎湃。

  北大红楼,也因此一役举世闻名。

  经过“五四运动”洗礼,越来越多中国先进分子集合在马克思主义旗帜下。杨琥介绍,自1920年10月起,李大钊先后在北大史学系、政治学系等系开设“唯物史观”“社会主义与社会运动”等课程,开中国大学讲授马克思主义理论课程之先河。学的人多了,此前在北大红楼秘密成立的马克思学说研究会也走到“明处”,在1921年11月17日的《北京大学日刊》上公开宣布成立马克思学说研究会,这也是中国最早研究和宣传马克思主义的社团。而北大红楼,也成为中国最早传播马克思主义的主要阵地。

  但据朱务善在《回忆北大马克斯(思)学说研究会》一文中回忆,在这一时期,一方面资产阶级右翼代表如胡适之流对宣传马克思主义深表不满,另一方面“梁启超、张东荪这一班人……叫嚷什么中国产业不发达,谈不到社会主义”。

  于是,一场为期两天的大辩论就此在红楼展开,辩论题目就是“社会主义是否适宜中国”,由李大钊作为评判员。

  参加辩论的人很多,都是北京各大学及专门学校的师生,最后“连座位都没有了,很多人还拥挤在教室外面听”。两方辩论结束后,大家都想听一听李大钊的结论,一时满场俱寂。

  “李大钊说话声音不大,又很平静,表现出一种高度自信心与坚定性,最能吸引听众的注意,使人悦服。”朱务善文中回忆道,有位反对社会主义的北大学生最后对他说,“李先生以唯物史观的观点论社会主义之必然到来,真是一针见血之论,使我们再也没话可说。”此后不久,马克思学说研究会成员竟增加到数十人之多,同时其他各专校也成立了这样的研究会。

  “这可以说是最初的‘理论自信’。”北京鲁迅博物馆(新文化运动纪念馆)文物资料保管部副主任刘静说,“正是因为李大钊等人对马克思主义的自信和坚定,才能去说服别人,才能最终让北大红楼里的马克思主义火种成为星星之火,终成燎原之势。”

  1920年,南陈北李,首创共产主义组织。1921年7月,中国共产党正式成立,开天辟地。建党百年来,中国实现了从站起来到富起来的飞跃,正在向社会主义现代化国家迈进。

  北京鲁迅博物馆(新文化运动纪念馆)办公室主任马海亭介绍,自2019年始,大批青年涌入北大红楼,“不只是成倍增长,应该说是几何级数增长”,不少青年党(团)员在这里重温入党(团)誓词,有香港学生在参观完红楼后说“我也要考北大”。

  百年“红楼”正值青春,也必将激励更多青年奋勇向前,写下历史新篇。

27.腊八节,粥可温,疫可逐

吴鹏

中国青年报(2021年01月19日 10 版)

腊八粥? 视觉中国供图

  冬去春来,春草生长,既是万物复苏之时,也是疾疫流行之际,战胜疾疫成为腊八节的重要节俗。

  在人们的通常印象中,腊八节都是在一碗暖心暖胃的腊八粥中度过,但这一节日的最初起源,其实和吃粥并无太大关联。在腊八节的历史习俗中,不仅有腊八粥的温暖,更有驱逐疾疫的祈愿。

  腊八节与我国上古祭祀节日——腊日节有密切关联。据《礼记·郊特牲》,早在伊耆氏(即神农氏或帝尧,说法不一)时期,先民每到年终岁末,都要举行盛大仪式,祭祀祖先百神。夏商周时代,这种祭祀分为腊祭和蜡(音zha,四声)祭两种。

  腊祭主要是祭祀祖先和国家社稷,地点在家族宗庙之内,祭品为打猎获得的禽兽,目的是祈求祖先保佑来年有好收成,同时“劳农以休息之”。在祖宗社稷之外,腊祭还祭“五祀”,即“门、户、中霤、灶、行”,“门”是双扇门门神,“户”是单扇门门神,“中霤”即宅神,“灶”是厨房神,“行”是道路神。

  蜡祭是祭祀与农业有关的神祗,地点在野外农田之中,祭品主要用各种农产品制作而成。《礼记·郊特牲》有言,“天子大蜡八”。其中的“八”并非后世腊八粥中的八种谷物,而是祭祀的八个神祗,即东汉郑玄所注“蜡祭有八神,先啬一,司啬二,农三,邮表畷四、猫虎五、坊六、水庸七、昆虫八”。

  “先啬”是农业始祖神农氏;“司啬”是主管农业的神后稷;“农”是领导百姓开展农事活动的神;“邮表畷”是田间亭舍道路诸神,其中“邮”是农人往来歇息和存放农具肥料的亭舍,“表”是区分各家耕地范围的田界标识,“畷”是用于交通运输的田间大道;猫虎是禽兽神,猫可以捕杀老鼠保护粮仓,虎能够驱逐野猪保护农田;“坊”是江河堤坝神,防洪治水;“水庸”是沟渠神,灌溉农田;祭祀昆虫,则是为了避免虫害伤谷。

  蜡祭的核心是报答保护农业生产的八神,目的性很强。据《礼记·郊特牲》,庄稼歉收之处,八神没有尽到职责,无需祭祀,以节约百姓财力;只有八神尽职尽责,粮食获得丰收的地方,才举行盛大祭祀,回报八神护佑。而腊祭则无论年成好坏,都要隆重举行,以示不忘本之意。

  秦汉以后,朝廷官方继续依照先秦旧俗,分别举行腊祭和蜡祭。但民间村社逐渐将二者混同,腊、蜡不分,蜡祭融入腊祭,统一成腊日节。

  秦汉三国两晋时期,腊日节日期并不固定,一般根据“五德终始说”谱系中,王朝所代表的金木水火土“五德”确定。如秦朝为水德,腊日在十二月二十五;汉朝为火德,以十二月冬至后第三个戌日为腊日。南北朝时期,天下纷扰,南北对立,城头变幻大王旗。南朝169年间,宋齐梁陈四个朝代接踵而立,民无定主,“五德”混乱,朝廷依据“五德”确定的腊日日期逐渐失去百姓拥护,佛教趁机填补民间信仰空白。

  根据佛教典籍,释迦牟尼经数年修行,终于在腊月即十二月八日夜睹明星悟道成佛,降服六师,“九亿人众,皆来归佛,求为弟子”。佛教遂以腊月八日为佛祖成道日,举行各种纪念活动。随着佛教在百姓中的影响日益扩大,民间腊日节逐渐与佛祖腊月八日成道日融合在同一天,从而转变为腊八节。南朝萧梁时期宗懔《荆楚岁时记》有载,“十二月八日为腊日”。

  民间腊日固定在腊月八日后,节俗在祭祀祖先社稷百神之外,通过引入佛俗而逐渐丰富起来。据《荆楚岁时记》,当时有“腊鼓鸣,春草生”的谚语,“村人并击细腰鼓”,农人鸣鼓起舞,迎接新春。

  冬去春来,春草生长,既是万物复苏之时,也是疾疫流行之际,战胜疾疫成为腊八节的重要节俗。农人们击鼓迎春时,还要“戴胡公头,及作金刚力士以逐疫”,戴上面具,请佛教护法金刚力士驱逐疫情。

  战胜疾疫除请金刚力士发威外,更重要的是清洁沐浴,做好自身防护。腊月八日既是佛祖成道日,又是僧人沐浴日。据佛典《诸经要集》,佛祖降服六师后,又“广说法度诸外道”。“外道”伏化归服,对佛言道“佛以法水洗我心垢,我今请僧洗浴以除身秽”,寺庙僧侣由此有在腊月八日沐浴除垢的习俗。敦煌文书S.5658《名珠玉抄》云,“十二月八日何谓?其日沐浴,转瘴除万病,名为温室浴,于今不绝”。按《荆楚岁时记》,百姓会在腊八节依照佛俗,“沐浴转除罪障”,清洗身体,既防疾疫侵身,又示洗心革面、消业除障。

  在民间依照佛祖成道日过腊八节的同时,朝廷仍然顽强地依据“五德”确定腊日日期。如隋朝为火德,腊日为戌日;唐朝为土德,腊日在辰日;宋朝又为火德,腊日回归到戌日。可能正因如此,日本学者守屋美都雄对《荆楚岁时记》中的记载提出质疑,他在《中国古岁时记之研究》中认为,“这(《荆楚岁时记》)开始是‘十二月为腊月’,后来‘十二月八日,沐浴转除罪障’的‘八日’字混入了。后人据此把腊月改成了腊日”,姑且存疑。

  唐朝时,民间腊八节与朝廷腊日节并行不悖。腊八节沐浴净身、祛除疾疫的习俗继续保留,并逐渐向上层士大夫渗透。孟浩然曾于腊八节到寺庙沐浴,其《腊月八日剡县石城寺礼拜》诗云,“石壁开金像,香山倚铁围;下生弥勒见,回向一心归”,在“竹柏禅庭古,楼台世界稀;夕岚增气色,馀照发光辉”的幽静中,孟浩然与僧友“讲席邀谈柄,泉堂施浴衣”。沐浴之后,神清气爽,“愿承功德水,从此灌尘机。”

  唐宋时期,腊八节沐浴习俗向腊日节嫁接。南宋陈元靓《岁时广记》云,“京师士大夫腊日多就僧寺澡浴,因饮宴或赋诗,不知其所起也”。敦煌文书S.2832《时文轨范》亦言,“腊月八日,时属风寒,景在八辰”,这天是“如来说温室之时,祗试浴众僧之日”,沐浴之后,“诸垢已尽,无复烦恼之痕;度净法身,皆沾功德之水”。

  值得注意的是,《时文轨范》中“腊日:嘉平应节,蜡腊居辰。良祠黄石之时,野折如来之日”。“嘉平”是古代腊祭别称;“良祠黄石”指张良在每年腊日祭祀黄石公,感念其传授兵书;“野折如来”即释迦牟尼野外修行,腊月八日悟道。《时文轨范》认为“嘉平”既是“良祠黄石之时”,又是“野折如来之日”,明确将腊日与佛祖腊八成道日视为一天,可见两节合二为一的趋势至为明显。

  腊八节在宋朝的最大突破是腊八粥的出现。据南宋吴自牧《梦梁录》,“此月(十二月)八日,寺院谓之腊八,大刹等寺俱设五味粥,名曰‘腊八粥’,亦设红糟,以麸乳诸果笋芋为之”,寺庙熬好腊八粥后,除供僧人食用,还“馈送檀施、贵宅等家”。百姓受此影响,也开始在腊八节熬制腊八粥。孟元老《东京梦华录》有言,“都人是日(即腊月初八),各家亦以果子杂料煮粥而食也”。

  当时腊八粥的配料,据周密《武林旧事》,有“胡桃、松子、乳蕈、柿、栗之类作粥,谓之‘腊八粥’”。陆游曾在腊八“风和意已春”的天气,步行到西村,眼望“草烟漠漠柴门里,牛迹重重野水滨”,与农人们同吃腊八粥,“今朝佛粥交相馈,更觉江村节物新”。

  这年腊八的陆游因身体有恙,赋闲在家,诗言“多病所须惟药物”,而唐宋腊八节亦有制作腊药禳病去疫的传统。敦煌文书P.3671、S.5658有“腊煞何谓?冬末为神农和合诸香药,并因晋武帝,至今不断”的记载。“腊煞”即在腊月制作药丸,据《岁时杂记》,“凡治合圆(即药丸),必用腊月,乃经夏不损”。

  西晋武帝咸宁元年(275)十二月,天下“大疫,洛阳死者太半”,朝廷大量赶制药丸救人,“腊煞”习俗随之而起。敦煌文书S.5008有“腊月捌日抄药食用面壹斗、油两合子”、P.3234有“十二月八日抄药食,油半升”等记载。据学者推测,唐朝药食是将草药炙炒后碾成粉末,用油、面和在一起制成丸状,到宋朝发展成腊药。两宋有赠送腊药祛病除疫的新俗,据《武林旧事》,“(腊月八日)医家亦多合药剂,侑以虎头丹、八神、屠苏,贮以绛囊,馈遗大家,谓之腊药”。

  唐宋腊八节还有燃灯的习俗,庆贺如来得道成佛,象征佛法大放光明,摧毁一切邪魔。敦煌文书《发愿公德赞文》,“年岁正月十五日、七日、腊八日悉就窟燃灯,年年供养不绝”。燃灯一般由僧团组织,具体工作由民间百姓承担。由于后世燃灯逐渐集中在正月十五元宵节,腊八节燃灯习俗逐渐被人遗忘。

  宋朝以后,“五德”说逐渐衰落。蒙古人入主中原建立元朝后,直接废除了腊日节,明朝亦“废止不行”。清初入关前后,曾短暂恢复“八蜡之祭”,但乾隆十年(1745)又下诏彻底废弃。

  在腊日节失去朝廷支持的态势下,元明清时期,腊八节这一受到佛教深度影响,并杂糅腊日习俗的节日,正式取代腊日节成为传统节日,宫廷民间一体过节,习俗更加丰富。人们在熬制腊八粥外,亦会制作腊肉、腊水、腊醋等,“调粥扫舍宇”,打扫卫生驱除室内疫毒。有些地方过腊八节时,不仅“幼女亦穿耳”,为女孩打耳洞,还要“为小儿剃发,曰‘腊葫芦’”。(作者系中国人民大学历史系博士)

28.这届年轻人,你的身体还好吗?

赵爽

人民政协报 2021年01月18日

据世界卫生组织发布的一项研究估计,全球超过四分之一(约14亿)的成年人由于身体活动不足而面临疾病风险。困扰当代年轻人健康问题的原因很多,不良的生活习惯、工作压力产生的焦虑情绪、缺乏运动、五花八门的电子设备……2020年的网络热词中有“尾款人”“打工人”“干饭人”,却没有“健康人”“养生人”“运动人”,每当关于健康问题的新闻出现时,总有一群人一边念叨着“好怕死”一边熬夜到凌晨3点,这届年轻人究竟怎么看待自己的健康问题?让我们来了解一下。

“报复性熬夜”

“夜太美,尽管再危险,总有人黑着眼圈熬着夜。”这句歌词完美地表达了所有“夜猫子”的心理,明知熬夜伤身体,可就是管不住深夜活跃的脑神经。

从事新媒体工作的吴青(化名)“熬龄”已经十几年了,从初中上寄宿学校时起,深夜和同学聊天、打手电看小说是熬夜的主要内容,这个习惯被带到了工作后,熬夜编辑稿件、刷社交网站、玩游戏,她的工作和娱乐重心都发生在夜深人静时。有时明明已经有了困意,也坚持着不想入睡。

这样的作息带来的后果很明显,第二天早起,吴青精神就十分萎靡,精力难以集中,时常感到乏力、疲惫,随着年龄的增长吴青能明显感觉到身体机能的衰退。以前晚上熬夜,白天还能坚持工作一整天,现在晚睡或通宵能明显察觉到心悸、心跳加快等现象,最近吴青还经常感到胸口有不规律的刺痛,这些都让她开始正视熬夜这个坏习惯。关于身体出现的状况,吴青很久没有主动体检过了,“不敢体检,不想看体检报告,总觉得现在这样还能过就得过且过吧。”

除了因为工作、失眠等因素被动熬夜的,许多“主动”熬夜的人都像吴青一样,在迷茫中熬着,正如网友“弗兰克扬”的总结:“不愿意结束就要过去的碌碌无为的一天,更没有勇气面对即将到来的明天。”道出了多少深夜里孜孜不倦刷剧、看小说、“剁手”、打游戏的夜猫子的真实写照,更多人将之称为“报复性熬夜”。对许多年轻人来说,白天的时间交给并不喜欢的工作,只有晚上才是属于自己的,白天压力越大,晚上熬得越晚,只不过这种“报复性熬夜”报复的只有自己的健康。

糟糕的习惯充斥年轻人的生活

不止“报复性熬夜”,长期大量吃重油重盐外卖食品、饮料代替饮用水、久坐、长期保持一个姿势、缺乏运动……各式各样糟糕的习惯充斥年轻人的生活,给身体带来的危害已经影响了日常生活。

在北京从事游戏行业的林涛(化名)年逾而立,他的生活状态能代表一大批同龄人。每天工作很忙,经常加班。下班后的业余时间还要从事剪辑视频等第二职业,每逢周末或假期和朋友聚会也多以吃饭、打游戏为主,运动量很小。因为工作的关系,林涛需要长期坐在电脑前保持同一个姿势,他的颈椎和肩膀、手腕等关节都或多或少有些毛病,常常需要贴膏药、按摩止痛。在他的家中常年准备着成箱的饮料,因为觉得白水没有滋味,林涛基本以饮料解渴。长期保持这样的生活习惯,家中的长辈看在眼里急在心里,认为他隔三岔五地感冒生病就是源于此,感叹林涛这是30岁的年龄,50岁的身体,多次提出希望他能多锻炼身体,都被“没时间”等理由给拒绝了。

关于运动,林涛和朋友们也讨论过,除了工作压力大等因素,林涛觉得,自己这一代人的童年有丰富的电子产品陪伴,精神世界的娱乐方式非常多,自然愿意选择自己喜欢的娱乐方式而不是运动。另一方面,也与上学时缺乏对体育教育的重视有关。读书时学校、家长包括自己都十分看重文化知识,体育运动从来都是应付了事,为了考试而练习,自己很少从运动中获得快乐,自然也不会喜爱运动。不可否认,运动确实对健康有帮助,但是五花八门的电子设备对年轻人的吸引力更大,将年轻人的业余时间都夺走了。

运动是对健康的投资

很多“打工人”也许都会有这种感觉:明明坐在办公室上班,为什么每天下了班还是觉得很累?疲惫感频繁出现,其实就意味着身体的健康状况并没有看起来那么好。

没有时间、懒得动弹,讨厌出汗和身体酸痛的感觉,包括对走进陌生健身房运动的抗拒……这些都是西尔扎提向朋友推荐运动健身时收到的拒绝理由,但他认为这些都不算理由。西尔扎提在湖北省中西医结合医院(省新华医院)工作,是一名放射科技师,作为从小喜爱运动、每周至少5天抽时间健身的运动达人,他经常在朋友圈分享自己的运动记录和心得,健康的生活方式和健壮的体魄让一众好友十分羡慕。“只要想做,肯定可以挤出时间、克服困难去做的。”

西尔扎提认为一些人抗拒运动有一个重要的原因是不了解自己的身体。随着年龄的增长,人的身体素质在下降,加上不规律的饮食和作息,很容易诱发一些健康问题,而运动恰恰是对抗身体机能老化、不良习惯的好办法,等到健康出现问题时,为时已晚。

常年的运动给西尔扎提带来的好处很多,日常活动中需要体力的工作他都能轻松解决,身材也因为运动管理得很好,没有小肚腩等肥胖走样的体型,而且运动让他的生活变得充实,帮助他发泄掉一些生活中的压力。对于西尔扎提来说,运动就是他对自己身体健康的一项投资,投入精力和时间,获得健康,这笔投资非常划算。刚开始健身时,缺乏专业知识,西尔扎提因为动作不规范还导致腰痛了一段时间,翻身都困难,自己开始慢慢查资料学习健身方面的内容,这些收获也是“投资”的回报之一。

对于缺乏锻炼、准备开始运动计划的朋友,西尔扎提给出了自己的建议:“走出舒适圈刚开始确实很难,就像冬天走出温暖的被窝,但是养成习惯后,运动带来的好处远超付出。如果刚开始健身或者锻炼,有条件的话可以先找专业人士指导或多了解一些理论知识,不给自己定过高的目标,脚踏实地一步步提升最好。当然也不要颠倒主次让业余爱好耽误自己的主业。了解自己的身体,才能更健康地生活。”

29.拨亮为梦想导航的灯火(人民论坛)

周珊珊

《人民日报》( 2021年01月25日 第04版)

  “作为一名乡村教师,为教育扶贫出力,我感到无上的光荣。”在2020年全国脱贫攻坚奖表彰大会暨脱贫攻坚先进事迹报告会上的讲述,让人们认识了江西省奉新县乡村教师支月英。40年时间里,从风华正茂的“支姐姐”到两鬓斑白的“支奶奶”,支月英已记不清有多少次打着手电筒在山路独行,有多少次摩托车坏在路上,但她坚守岗位,教育培养了1000余名孩子。乡村教育的燃灯者,点亮了大山里的发展希望。

  古人言:“人有知学,则有力矣。”近年来,“义务教育有保障”稳步推进,教育扶贫为乡村孩子带来改变命运的机会,也为全面打赢脱贫攻坚战奠定基础。受到帮扶、得到更好教育的,不仅仅是乡村孩子。“十三五”期间,我国资助各类家庭经济困难学生3.9亿人次,农村义务教育学生营养改善计划惠及4000万农村学生,85%的义务教育阶段随迁子女在公办学校就读或享受政府购买学位服务,残疾儿童少年入学率达93%,重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划累计招生近52万人。我国教育事业取得巨大成就,教育面貌正在发生格局性变化,为实现国强民富蓄积了磅礴力量。

  教育是国之大计、党之大计。新冠肺炎疫情突如其来,国家中小学网络云平台火速上线,供全国近1.8亿中小学生免费使用。如此庞大规模的在线教育,有效应对了疫情冲击,保障了师生健康安全。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。研究表明,人力资本是促进国民收入增长和推动社会进步的内生要素之一。在今后相当长的时间内,更加注重依靠人才红利、教育红利,有助于压实发展之本,筑牢强国之基。

  教育关系民生需求。“看到孩子们一双双清澈明亮的眼睛里充满了求知的渴望,我告诉自己一定要坚持走下去。”正是守护乡村教育的情怀和追求,支撑支月英几十年如一日用脚步丈量崎岖坎坷的山路。发展教育直接关系到千千万万普通民众,通过接受教育能够提升自身综合素质,增加教育投资成为提高家庭未来收入的有效途径。教育也是培养健全人格的苗圃,担负着传承文化、延续文明的重任。由此不难理解,为什么让孩子接受更好的教育,几乎是每个家庭的共同愿望。从过去恢复高考、颁布义务教育法,到如今构建现代职业教育体系、推动高等教育进入普及化阶段,教育发展的每一次大跨步,总能改变千百万人命运、影响千百万个家庭。同在一片蓝天下共享高质量教育,让每个人都享有人生出彩的机会,必能不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

  功在当代,利在千秋。从坚定社会主义办学方向、重视思想政治教育,到深化招生考试改革和教育评价改革,再到完善教师编制、职称和工资等标准,一项项改革举措只有通过缜密落实才能化作细雨润物的教育力量。展望“十四五”,建设高质量教育体系,谋划和行动已经在路上。加快构建新发展格局,满足人民对美好生活的向往,都对我国教育发展提出新的时代要求。不忘初心,勇担重任,教育事业必将为实现民族复兴贡献更多力量。

30.全面从严治党首先要从政治上看

——论学习贯彻习近平总书记十九届中央纪委五次全会重要讲话精神

本报评论员

《人民日报》( 2021年01月25日 ?01版)

  旗帜鲜明讲政治,既是马克思主义政党的鲜明特征,也是我们党一以贯之的政治优势。在十九届中央纪委第五次全体会议上,习近平总书记强调全面从严治党首先要从政治上看,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

  在全面从严治党实践中,我们党深刻认识到,党内存在的很多问题都同政治问题相关联,都是因为党的政治建设没有抓紧、没有抓实。“治其本,朝令而夕从;救其末,百世不改也。”不从政治上认识问题、解决问题,就会陷入头痛医头、脚痛医脚的被动局面,就无法从根本上解决问题。正因为如此,习近平总书记强调,“全面从严治党首先要从政治上看”,“政治问题要从政治上来解决”。党中央把党的政治建设摆在更加突出位置,加大力度抓,形成了鲜明的政治导向,消除了党内严重政治隐患,推动党的政治建设取得重大历史性成就。把全面从严治党引向深入,必须以党的政治建设为统领,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导,把准政治方向,坚持党的政治领导,夯实政治根基,涵养政治生态,防范政治风险,永葆政治本色,提高政治能力,把我们党建设得更加坚强有力。

  党的十八大以来,尽管党风廉政建设和反腐败斗争取得了历史性成就,但形势依然严峻复杂。必须清醒看到,腐败这个党执政的最大风险仍然存在,存量还未清底,增量仍有发生。政治问题和经济问题交织,威胁党和国家政治安全。传统腐败和新型腐败交织,贪腐行为更加隐蔽复杂。腐败问题和不正之风交织,“四风”成为腐败滋长的温床。腐蚀和反腐蚀斗争长期存在,稍有松懈就可能前功尽弃,反腐败没有选择,必须知难而进。要深刻认识到,腐败问题对我们党的伤害最大,严惩腐败分子是党心民心所向,党内决不允许有腐败分子藏身之地。这是保持党同人民群众血肉联系的必然要求,也是巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。只有坚决惩治腐败、纠治不正之风,坚决清除影响党的先进性和纯洁性的消极因素,才能以优良的作风和严明的纪律赢得人民信赖和拥护。

  党风廉政建设永远在路上,反腐败斗争永远在路上。我们党作为百年大党,要永葆先进性和纯洁性、永葆生机活力,必须一刻不停推进党风廉政建设和反腐败斗争。正如习近平总书记强调的:“各级领导干部特别是主要负责同志必须切实担负起管党治党政治责任,始终保持‘赶考’的清醒,保持对‘腐蚀’、‘围猎’的警觉,把严的主基调长期坚持下去,以系统施治、标本兼治的理念正风肃纪反腐,不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,跳出治乱兴衰的历史周期率,引领和保障中国特色社会主义巍巍巨轮行稳致远。”党员、干部要筑牢思想防线,时刻自重自省自警自励,慎独慎微慎始慎终,做政治信念坚定、遵规守纪的明白人。各级领导干部要带头遵守党纪国法,自觉反对特权思想、特权现象,带头廉洁治家,从严管好家属子女和身边工作人员。

  全面从严治党只有进行时,没有完成时。坚持管党治党不放松、正风肃纪不停步、反腐惩恶不手软,推进全面从严治党向纵深发展,把党建设得更加坚强有力,我们党就一定能永葆清正廉洁的政治本色,始终走在时代前列,始终成为中国人民和中华民族的主心骨,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

31.胸怀天下者必然朋友遍天下

姚遥

《光明日报》(2021年01月24日08版)

【鸣镝】

  新冠肺炎疫情催化了世界变局,一些西方国家的内部矛盾集中爆发,遂出现形形色色以“内病外治”为动机的甩锅抹黑与污蔑中伤。西方一些政客纠集“反华同盟”,企图营造“中国在全世界没有朋友”的舆论假象。然而,绝大多数国家并不愿在裹挟之下选边站队,更不愿被无端绑上与中国对抗的危险战车。事实已经并将继续证明,“德不孤,必有邻”,胸怀天下者必然朋友遍天下。

“西方”不等同于“世界”

  将“西方”等同于“世界”,是一个屡见不鲜的话语陷阱与思维误区——似乎只有西方媒体的声音才构成“国际”或代表“主流”,而西方之外占世界人口大多数的亚非拉国家却被堂而皇之地排除出了“国际社会”的范畴。

  作为文明传统绵延数千年的古老民族,中国在看待世界时早已形成了独特的“天下观”。不同于西方理路中的“封建庄园”“一元教派”和“民族国家”,“天下”是一个以万民苍生为旨归的整体性概念,所谓“天下无外”的着眼点包含了全人类繁衍生息的整个共同体。

  新中国成立后,在追寻自身现代化的同时,始终没有忘记为全世界贫苦人民争取尊严、寻找出路的责任。在壁垒分明的冷战时期,中国领导人在外交言行中时刻散发着大国风范,即便在开展外交斗争时也必定包含着为亚非拉国家与全世界人民争取权益的整体性诉求。面对美苏强权的交替封锁,毛泽东主席提出“我们的朋友遍天下”,指出只要“人民大众在我们一边”,中国便“不怕孤立,也绝不会孤立”。

  近年来,随着“东升西降”的国际态势日趋明显,西方一些国家故伎重演,企图再次孤立和制衡中国。一些民调机构摒除发展中国家的受众抽样,推出名不副实的“国际”民调报告以渲染“中国的负面评价率上升”。忽视了作为世界人口多数的亚非拉国家,此类民调的本质属性恰如列宁所指出的,“如果事实是零碎的和随意挑出来的,那么,它们只能是一种儿戏,或者连儿戏都不如”。

结伴不结盟 朋友遍天下

  时至今日,西方国家的发展历程仍被一些人视为“现代化”的标准模板。然而,被隐藏的另一半事实是西方强权的全球霸业往往是以全球范围的不公平与不普惠为代价的。诚如世界银行前首席经济学家林毅夫所言,发展中国家的知识分子到西方学习发展理论,但根据西方主流理论制定政策的后发国家却没有一个成功的。

  在西方一些舆论看来,中国的发展是“离经叛道”的典型。邓小平同志多次指出,中国的国际形象就是“不怕鬼、不信邪”。近代以来中国的历史使命,正是突破西方强权的遏制与阻挠,使古老的中华民族在一个远非公平正义的国际秩序中尽早地完成现代化。新中国成立后,面临在美苏争霸的阵营壁垒间实现“突围”的战略使命,日益形成了坚持独立自主、反对强权控制、决不损人利己的中国外交理念,最终向国际社会宣示了“真正的不结盟”政策。

  不要恃强凌弱的盟友,不代表缺少平等互利的朋友。在西方大国主导下,以强权政治为本质的殖民体系和同盟体系先后成为“大国控制小国”的代名词。进入新时代,习近平主席审时度势,开创性地提出了“在国际和区域层面建设全球伙伴关系,走出一条‘对话而不对抗,结伴而不结盟’的国与国交往新路”。面对世界变局与国际危机,中国不找代理人,而是劝和促谈;不搞势力范围,而是推动大家一起加入“一带一路”朋友圈;不谋求填补“真空”,而是编织互利共赢的合作伙伴网络。

疫情促变局 民心思大道

  新冠肺炎疫情加速了百年未有之大变局,加剧了国际体系中久已存在的各种矛盾,更使全球发展面临新的风险挑战和不确定性。面对经济下行与财政吃紧的现实困局,一些国家的内顾倾向明显上升,为求自保甚至在安全和经济政策上以邻为壑,民粹主义思潮与逆全球化运动更使一些国家民意分裂、社会动荡。

  中国先哲早已参透“人心似水,民动如烟”的民意流动性,不因一时一地的舆论变化而茫然无措或失去自我。实际上,美国民意的对华好感度此前几年一度呈上升之势,2017年甚至达到了1990年以来的最高值。2019年2月,英国《经济学人》刊发《社会主义在“千禧一代”中崛起》的封面文章,揭示西方青年反思本国制度模式并日益关注中国发展道路的民意态势。2020年疫情暴发,面对工作无着与荷包缩水的生活窘境,西方一些民众的情绪和心理难免产生反复和波动。同时,一些政客为了甩锅卸责,也不断借疫情对中国进行污名化,更对不少民众的对华认知产生严重误导。近在咫尺的人与人之间,尚且会因一时的境遇突变而产生龃龉,相距遥远且文化迥异的不同国民之间同样难免有误解,更何况西方国家民粹主义势力不断误导,所谓“中国没有朋友”实则是这一背景下的无稽之谈。

  习近平主席指出,“发展是解决一切问题的总钥匙”。无论是消除疫情影响、重回生活正轨,还是平息冲突动乱、解决人道危机,根本上都要靠以人民为中心的发展。面对个别国家的筑墙自保或拉帮结派,中国始终坚守共同发展、合作共赢的大道坦途,通过签署区域全面经济伙伴关系协定(RCEP),催生了世界上覆盖人口最多的自由贸易区,并正在加快推进与更多国家和区域组织的自贸谈判进程,不断扩大互利共赢的自贸“朋友圈”。

  大道不孤,天下一家。随着全球范围民心思变,整个世界也迎来校准战后国际秩序、改革全球经济治理的最佳时机。中国积极推动旨在调和群己利益、协和万邦关系、共护天下苍生的新型国际关系与人类命运共同体,必将使认知、认可、认同中国方案与中国智慧的知己遍布世界每一个角落。(作者:姚遥,系外交学院国家软实力研究中心主任)

32.体育评价要摒弃应试思维

王殿军

《中国教育报》

? 我们常讲德智体美劳“五育并举”,如果排位的话,体育在“C位”,可见其重要性。“体育”包含两个层面:“体”是指“身”的发展;“育”是对“心”的促进,包括智力发展、意志品质和完善人格等的培养。体育要“育体、育脑、育心”,最终目标是育人四育并重。

? 中小学体育应当包含哪些内容?很多人认为,中小学体育活动就是校内体育课,或者是课间操、体育活动之类的,其实这样的理解大大窄化了中小学体育的内涵与外延。学生所从事的各种体育运动都应该纳入其范畴,学校开展体育活动也不能局限于校内而必须走出校门,充分利用社区资源甚至专业化的体育资源。体育评价不仅要评价学生校内体育活动情况,还要把学生课外体育活动纳入其中。

? 体育评价,“育”的东西很难测量,只能通过可测量的“体”来督促“育”的落实,因为“育”就蕴含在体育活动中。

? 体育评价要坚持三个原则:一是要关注学生参与体育活动的情况。学生参加了哪些体育活动、每次参加多长时间、在活动中的表现怎么样,都要纳入评价体系,而且一定要把校外的体育活动加入进来,鼓励学生在校外积极参加体育运动,也应鼓励社会体育机构、体育设施对青少年开放,并做好学生参与校外体育活动的记录。

? 二是要注重学生体育水平的增值性评价。该评价就是把每个人的初始值和终结值进行比较,看增值情况,鼓励学生自己现在跟过去比。笔者建议,在每学期初进行一次体育相关测试,这样一个学生在初中或者高中阶段就有6次测试,根据6次测试成绩的变化来评价学生的体育发展状况。只要学生坚持锻炼,增值情况应该越来越好。

? 三是要有终结性评价。每一年要给学生一个终结性评价,鼓励那些在某些单项上有特长的学生,使其能够被发现或者被关注。这样,不管学生是否能够坚持每天参加体育锻炼,如果在终结性评价时其身体素质在不断地变好,就能拿到相应的分值。

? 体育教育是为了让人发展、全面塑造人,不是一定要比个你赢我输,这是学校体育需要认清的出发点。作为校长应该思考的是,能不能让每个学生在学校里都能够得到良好的发展。中国人普遍认为学生在学校取得最优异成绩才是教育的成功,但实际不应是这样。站在整体的角度上看,总有人会取得更好的成绩,总有人成绩不够好。然而,只要每名学生都能够在学校里得到发展,比自己原来更强更好,这就是成功,而不是要比别人强才叫成功,这就是增值评价。以体育评价来说,一个学生通过体育评价发现,自己原来跑得很慢,练了三年终于比原来跑得快了很多,他就会深刻感受到坚持体育锻炼的重要性。

? 体育评价应该是全面的评价,笔者反对以应试的思维方式把体育强行纳入高考,只有把参与情况、增值性评价和终结性评价三方面有机结合起来,才能使体育评价更好地发挥促进体育教育发展的作用。 (作者系清华大学附属中学校长)